基于校政协同创新的应用型质量人才培养模式探索与实践

2014年5月,习近平总书记作出“三个转变”重要指示。同年,南宁学院与原广西质量技术监督局通过一体化合作办学,申办了广西壮族自治区唯一的质量管理工程专业,开启了校政协同,从人才培养模式、实践教学体系、课程体系、教材、教学内容等方面进行了全方位的探索与实践。

校政协同培养高层次应用型人才

校政协同培养高层次应用型人才,是校地合作从理念层面向机制构建层面的延拓和深化,是"地方"因素对高校人才培养体系的深度介入,是地方高校扎根地方、融入地方、服务地方,构建适应地方经济社会"转型升级"发展需求的人才培养模式的重要途径。

校政协同开展社区矫正的研究与实践——以广州商学院法学院为例

校政协同开展社区矫正对培养应用型法治人才大有裨益。广州商学院法学院与广州市黄埔区司法局协同开展社区矫正已有10余年,积累了很多有益经验,形成了一些成果,但仍存在诸如工作机制不健全、社区矫正地点和方式单一、社区矫正水平有待提高、保障机制不够完善等不足。论文对校政协同开展专业、优质的社区矫正提出了一些有价值的建议:进一步健全工作机制、社区矫正地点和方式应灵活多样、不断提升社区矫正水平、完善社区矫正保障机制。

基于校政协同与医防融合的“全科医学+”医共体的构建与探索

目的本文旨在探索基层医共体建设与可持续发展的新路径,为医共体的建设提供可复制的参考经验。方法通过文献分析、理论研究的方法,结合实地调研、专家论证对问题解析,同时进行面向区域基层的实践,探索构建新型医共体。结果对国内部分城市医共体运行现状与发展进行了深入的分析,经过一年多的实践,首次提出并建立了医科大学与政府协同下的以三级医院为区域龙头医院,以省级公共卫生研究机构、乡镇社区卫生服务机构、功能社区紧密联合,以全科医学为抓手的医防融合型"全科医学+"医共体。该医共体以校政协同解决优质医疗资源缺乏和资源合理利用问题;以"五个统一"解决深层次体制机制矛盾问题;以全科医学为抓手推进区域医共体建设,解决基层服务能力不足的问题。通过"全科医学+"为实现普及健康生活、优化健康服务、完善健康保障、建设健康环境、发展健康产业的战略目标探索一条可实施、可持续的改革新路径。结论 "全科医学+"医共体在多方协同下为医药卫生体制改革提供新思路,为我国其他县级公立医院改革和医共体试点工作提供参考。

校政协同开展法律咨询的实践与思考——以广州商学院法学院为研究对象

校政协同开展法律咨询对培养高素质应用型法治人才起举足轻重的作用。然而,校政协同开展法律咨询仍存在一些缺陷,如法律咨询的形式有待拓展、学生的主体作用未充分体现、激励机制不够健全、实践经验未及时转化为科研成果等。建议增设在线咨询、最大程度地发挥学生的主体作用、完善激励机制、及时将实践经验转化为科研成果,进一步提升校政协同开展法律咨询的效果。

高校外语专业助力讲好湖南故事的策略

讲好中国故事湖南篇、让湖湘文化和中国式现代化新湖南建设成就以及湘字品牌走向世界,湖南高校特别是其外语专业有着独特的国际传播优势,但也存在高校外语专业自身规划和布局不合理、外宣水平有待提高、校媒协同有待加强以及校企合作不够深入等问题。高校应发挥自身在外语学科建设和外语人才培养上的优势,优化专业布局,加强校媒协同,推动校企合作,助力对外宣传,为讲好湖南故事作出应有的贡献。

政校协同下公共管理类专业人才培养机制的实践创新

随着社会的不断发展,对于管理人才的需求越来越大。在管理人才的培养过程中,对于理论知识的以及理论管理体系的构建作为重要的学习内容,在许多情况下,由于缺乏实践的环境以及对于管理实践的重视,往往出现理论高于实际以及理论脱离实际的现象。管理人才的应用存在着差异,因此在高校的管理人才培养方面,采取政校协同的管理人才培养的创新有利于将培养的目标具体化,细致化。在新的机制构建中,需要从制度的更新、协同培养机制的完善以及课程体系的更新建设几个方面入手,本文对此展开探讨。