基于PBL的高等院校教学模式探讨

我国高校教育的传统模式忽略了学生专业素养的提升和综合能力的全面发展,基于PBL的教学模式能够充分激发学生的主体性意识和创造性思维。本文在分析当前高校教学现状和PBL教学模式内涵的基础上,阐述了基于PBL的基础高校教学模式的具体实施。

跨校教学在建筑系研究生班设计课程中的应用

本文提倡以人的终身教育为目标的教育思想;结合香港社会和经济特点,介绍了以课题为核心和以网站为基础的高等 教育改革的思想。最后介绍了香港大学建筑系研究生一年级与清华大学和柏林艺术大学的一项合作设计。

新建本科院校师范类专业“跨校”教学团队建设探索——以滁州学院教科院跨校教学团队为例

新建本科院校培养适应地方社会经济发展的应用性人才需要创新人才培养模式。滁州学院教科院在当前被国内外高校广泛采用的"U-S"合作人才培育模式的基础上,探索本科生跨校教学团队建设。在跨校教学团队建设的管理体制、机构设置、团队组建程序、团队考评与奖励等领域做了有益的尝试,同时也存在问题和不足。经过反思,提出转变团队观念、培养共同文化、实现组织再造以及注重团队专业发展等四个建设跨校教学团队方面的建议。

大数据背景下应用型高校教学管理优化建议

在信息技术快速发展的背景下,互联网已经被普遍的应用于各个领域,尤其在教育领域发挥了不可替代的作用。因此,现分析大数据对高校教学管理的影响,然后探究应用型高校教学管理中存在的不足,最后提出大数据背景下应用型高校教学管理优化建议。

论应用型高校教学与科研并举之弊

文章通过分析我国应用型高校科研与教学的现状,指出了高等院校普遍存在重科研轻教学的种种现象与弊端,阐述了围绕应用型高校人才培养开展教学研究和课程改革的必要性,在此基础上以期建立常态的、科学有效的教师综合绩效评价体系和常态的职称晋升体制。

基于翻转课堂教学模式的“全球卫星导航系统”课程跨校教学实践

本文以沈阳航空航天大学与大连海事大学合作开展的"全球卫星导航系统"课程跨校教学为例,解析利用在线学习平台,开展线上、线下混合式教学的情况。案例教学过程中融入翻转课堂教学模式,用虚实结合教学方式开展课程理论与实验教学,着重优化考核方式。该教学改革充分利用了学生的碎片化时间进行线上学习,加强了课堂互动与讨论环节。两年多的跨校教学实践表明,该教学改革打破了校级壁垒,克服了教学时间与空间的限制,实现了优质教学资源共享,全面提升了课程建设水平和教学质量,学生的学习效率、课上参与度均有提升,有助于培养学生的创新思维。

刍议多媒体信息技术在聋校教学中应用之探究

当今社会多媒体信息技术高速发展,是图形、动画、文字、声音等多效合一的现代化技术,并且已经广泛应用在了特殊教育教学中。给聋校课堂教学增添了新的生机和活力,使聋校课堂教学更加直观明了,内容更加丰富具体,一定程度上弥补了聋生抽象思维的不足,把越来越多的不可能变成了现实。

浅谈县级农机学校教学改革

县级农机学校的发展在当前形势下,面临诸多问题,迫切需要改革。根据当前农业和农村经济发展的需要,县级农机校的现状以及多年的教学实践,就教学改革提出一些合理化的建议。

聋校教学中通用手语运用的困境及对策

我国传统的聋校课堂主要以口语教学为主,手语教学为辅。同时,聋校教师对通用手语的认知也比较片面,在课堂教学中使用通用手语存在诸多不当现象,而且聋生使用手语习惯的“母语性”刻板印象对于接纳国家通用手语有抵触,这样极不利于聋校教学工作的有效开展。笔者认为,聋生能否更好地融入和适应社会主要取决于他们对当代社会的理解和认知,这跟国家通用手语是否可以有效运用息息相关。基于此,笔者详细阐述了提升聋校教学中通用手语的运用实效性对策,以期为聋校推广国家通用手语尽一份绵薄之力。

浅谈多媒体教学在聋校教学中的应用

随着社会的进步和网络技术的日益发展,当今教育发展逐步呈现信息化、网络化趋势。多媒体技术以其集文字、声音、图象于一体等强大优势,迅速走进我国各个学校课堂,成为一种新型有效的学习方式。在当前聋校教学改革中,如何根据聋生的认知特点,充分与合理地利用多媒体技术,为我们的聋校教育教学服务,是我们所面临的重大问题。

新课程背景下聋校教学的思考

近20年来,聋教育面临着特殊教育发展格局变化、听力科技迅速发展、学前教育质量和家庭教育意识不断提高等新形势。同时,新修订的义务教育课程标准已经颁布执行,第八次基础教育课程改革也已进入实践攻坚阶段。面对新形势,聋教育必须坚持以人为本,从关注聋生的学习起点、发展聋生的语言、落实"双基"教学、注重学科整合、全面提升教师专业技能等方面入手,全面提高聋校教学质量。

《全日制聋校教学仪器配备目录》选登

为了改善特殊教育学校的教学条件,搞好学校教学仪器的配备工作,国家教委分别编制了全日制聋校、盲校、弱智学校的教学仪器配备目录(试行草案),本刊将陆续刊登其中的部分配备目录,作为指导特教学校配备教学仪器之用。本期刊登的配备数量是以平行班两个班,每班12人为标准计算的,各校在按目录进行配备时,如购置方面有困难或者需要增添一些新设备(如电脑、训练器材等)可直接与本刊编辑部联系。我们负责咨询,并通过国家教委教学仪器研究所或生产厂家直接与校方联系,做到供需见面、货真价实、确保质量。

让数学日记在聋校教学中更具魅力

数学日记是学生以日记的形式记录自己在数学学习过程中的感受与体会.基于聋校数学课堂上聋生习惯用数字或词语答题的现状,作者通过在聋校教学中开展数学日记的形式,架起数学与聋生实际生活的桥梁;为聋生提供展示数学学习成果的平台;寻找聋校师生交流的新工具,构建和谐师生关系;提高聋生数学语言能力,让数学日记在聋校教学中发挥独特的魅力.

管、教、学、评:基于智慧教育的在线走校教学实践

不同于传统的班级管理模式,在线走校制教学兼具在线教学、分层教学与走校教学的核心内涵,强调基于学生的个性化差异进行学科分班教学。在实践过程中,注重因材施教的分层走班制教学在一定程度上促进了学生的个性化发展,提升了办学效率,但是仍存在班级管理、学校管理等一系列的现实问题。大弯中学利用"149教育联盟"机制,充分发挥联盟体"龙头"学校的作用,从"管""教""学""评"等四个方面统筹布局,探索实践,实现联盟体成员学校的教学资源共享态势,较好地解决了应急情况下线上教学资源不足和效能不高的问题,为智慧教育生态培育丰富了路径。

多媒体教学在聋校教学中的应用分析

随着科学技术的迅速发展,我国社会逐渐步入信息化时代的同时,也为人们的生活带来众多的便捷。多媒体以自身的特点能够有效的应用到社会的各个领域,并且广泛的被学校应用到教学中,形成一种新型的教学方式。然而在聋校的教学中,如何能够合理的将新媒体技术进行应用,从而提升聋校学生的学习效率,本文分析了将多媒体教学的方式应用到聋校的优势以及需要注意的问题。

浅论高校教学管理的信息化建设与发展

随着信息技术越来越广泛地应用到社会的众多领域。在高校教学管理中，信息技术所起到的作用日益凸显，但随之而来的也出现了一些问题。本文首先对高校教学管理信息化的意义和内容进行阐述，并就现今高校教学管理信息化建设存在的问题进行分析，进一步提出高校教学管理信息化建设的发展方向和策略。

走出初中体育与健康“家校社”一体化教学现实困境的策略研究

“家校社”一体化教学在初中体育与健康教学中起着重要作用,如可以增强学生的体育锻炼意识,可以培养学生良好的体育锻炼习惯等。然而,当前的初中体育与健康“家校社”一体化教学却陷入了“重智轻体”、教学内容片面和教学方式单一的困境。基于此,文章在论述初中体育与健康“家校社”一体化教学现实困境的基础上有针对性地阐述了相关策略,以期使学生获得良好发展。

乡镇小学学区校际教学联动的问题、原则及实践路径——以数学学科联动教学为例

乡镇学区内各小学由于其地理位置、教学设施以及教学资源等都存在显著差异,如果各校独立运作,必然呈现无序、凌乱的状态,无法从根本上发挥其整体性功能。因此,如何整合利用区内教育资源,促进区域内各校教育教学质量提升,有效激发学生学习的原动力显得尤为重要。基于此,笔者提出了区域内小学互补联动,融合发展的三条实践路径。

“空中课堂”助力提升课程育人功能的路径初探——基于人文地理学课程跨校混合式教学的思考

近年来,“空中课堂”不仅成为“停课不停学”的重要学习载体,在“慕课西行”活动中也已成为在高等教育领域落实东西部合作的重要平台。为此,在推进课程层面的对口支援活动中,华东师范大学联合新疆师范大学基于智慧树沉浸式直播平台和爱课程SPOC平台的技术支持,初步探索了人文地理学课程的跨校混合式教学,通过创设新的教学情境较好地提升了学生的主动性、创造性,不仅扩大了优质教学资源的辐射力,也增进了两校学生的“五个认同”。

困境与出路:地方高校校级教学管理队伍建设

高校人才培养的中心地位、现代教学管理的复杂性、高质量发展的新使命、高等教育的普及化及推进教学治理体系和治理能力现代化都要求加强校级教学管理队伍建设。但地方高校校级教学管理队伍不同程度存在着未及时配齐配强、不稳定和流动难共存、职业生存状态不佳、身份吸引力不高等问题。应回归人才培养本位,加强校级教学管理队伍建设的长远规划;转变教学改革的激进取向,注重教学管理队伍建设和教育教学综合改革的相互协调;超越教学管理的绩效主义,发挥战略管理和价值管理的重要作用;确立教学管理专业地位,提升校级教学管理队伍的专业化水平。