中小学教师教育科研能力提升的校方支持策略探究

提高中小学教师的教育科研能力既是课程改革的必然要求,也是教师自身专业发展的必然诉求。学校是教师进行教育教学活动的主要场所,也是教师展开教育科研的主阵地。营造氛围,唤起教师的教育科研意识;创设机会,提供教师的教育科研保障;有效指导,提升教师的教育科研能力;科学评价,激发教师的教育科研热情。为教师的教育科研提供有力的校方支持,使教育科研成为教师教育生活的组成部分,成为推进学校发展的重要力量,是促进教师成长和推动学校发展的双盈策略。

高校教师科研效能现状及提升策略探索

“双一流”建设背景下,高校科研能力提升是一项重要工作任务,提高教师科研效能是这项工作中的重要方面。本研究通过调研一所普通二本院校中的15位一线教师发现:虽有部分教师科研效能较强,但仍有不少教师存在着科研效能偏低的情况。校方支持在两组教师的科研之路上均起到了至关重要的助力作用。本研究有助于为教师管理者提供提升科研效能的参考建议。