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基于“童心母爱”教育思想的校本俱乐部课程构建及管理
1
作者
诸蕾
《现代中小学教育》
2020年第1期16-19,共4页
"童心母爱"教育思想是斯霞老师七十多年教学实践的结晶,主张"和儿童打成一片","把学生当成自己的孩子一样来看待"。南京师范大学附属小学的校本俱乐部课程是"童心母爱"原色课程中"彩色课...
"童心母爱"教育思想是斯霞老师七十多年教学实践的结晶,主张"和儿童打成一片","把学生当成自己的孩子一样来看待"。南京师范大学附属小学的校本俱乐部课程是"童心母爱"原色课程中"彩色课程"的重要组成部分。其课程构建源于童心,坚守儿童立场,课程管理注重体现"爱"的特色、目标和表达。它既是学校俱乐部课程构建与管理的典范,又具有鲜明的校本化特质。
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关键词
“童心母爱”
校本俱乐部课程
课程
构建
课程
管理
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题名
基于“童心母爱”教育思想的校本俱乐部课程构建及管理
1
作者
诸蕾
机构
南京师范大学附属小学
出处
《现代中小学教育》
2020年第1期16-19,共4页
基金
全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题(DHA170404)
文摘
"童心母爱"教育思想是斯霞老师七十多年教学实践的结晶,主张"和儿童打成一片","把学生当成自己的孩子一样来看待"。南京师范大学附属小学的校本俱乐部课程是"童心母爱"原色课程中"彩色课程"的重要组成部分。其课程构建源于童心,坚守儿童立场,课程管理注重体现"爱"的特色、目标和表达。它既是学校俱乐部课程构建与管理的典范,又具有鲜明的校本化特质。
关键词
“童心母爱”
校本俱乐部课程
课程
构建
课程
管理
分类号
G423.02 [文化科学—课程与教学论]
G423.06 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
基于“童心母爱”教育思想的校本俱乐部课程构建及管理
诸蕾
《现代中小学教育》
2020
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