浅谈城镇小学如何开设服务性劳动教育校本课程

加强学生的劳动教育是贯彻落实立德树人根本任务的重要途径。小学劳动教育课程是培养学生综合素质和劳动精神,提高学生劳动素质的重要课程。它不仅能锻炼学生的实践能力,还能使学生掌握解决生活问题的各种方法,培养学生的劳动观,促进学生的全面发展。然而,在城镇小学教育中,大多数学校注重文化教学,忽视学生劳动观的培养。在学校课程安排上,劳动教育课程较少,导致学生课外活动较少,无法积累丰富的生活经验,锻炼实践能力。本文阐述如何开设小学服务性劳动教育校本课程提出一些建议。

劳动教育校本课程的开发和应用

在教育发展的大背景下,教育部门越来越重视中小学劳动教育方面,要求学校不仅仅要促进学生的学习水平的提高,还要促进学生德智体美的全面发展以及劳动教育的发展。 劳动教育逐渐成为中小学教育的重要组成部分之一,成为促进学生综合能力发展的重要途径之一,通过培养学生的劳动能力,提高学生的劳动水平,可以促进学生吃苦耐劳的精神,让学生可以在校园中学习到生活所必需的劳动技能。 因此为了促进学生的全面发展,提高学生的综合能力,锻炼学生的吃苦耐劳精神,就要保证劳动教育课程的开发和良好应用。

农村学校劳动教育方式的创新与实践研究

2020 年 3 月,中共中央、国务院发布《关于全 面加强新时代学校劳动教育的意见》,特别强 调 :“劳动教育是国民教育体系的重要内容 , 是学生 成长的必要途径,具有树德、强体、育美的综合育人 价值”。孟楼学校认真贯彻中共中央、国务院指示 精神,把开展劳动教育作为塑造学生人格的重要手 段,强化劳动教育。以劳动教育为载体,抓好劳动 教育的课程建设。让学生树立劳动光荣观念,着力 提升学生劳动能力。以劳树德、以劳健体、以劳育 美、以劳促学的和十皆教育局面正在学校形成。健全完善新劳动教育组织架构,配备专兼职劳动课教师,设立劳动必修课,分年级设置劳 动清单,开发劳动校本课程,建设校园内外五大劳动阵地。以劳树德,以劳增智,以劳强体,以劳 育美 ,夯实劳动教育基础。

立足农村资源优势 拓展劳动教育效果

健全完善新劳动教育组织架构,配备专兼职劳动课教师,设立劳动必修课,分年级设置劳动清单,开发劳动校本课程,建设校园内外五大劳动阵地。以劳树德,以劳增智,以劳强体,以劳育美,夯实劳动教育基础。