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学校生态阅读体系构建的实践与思考
1
作者
卢芳芳
李啸
《江苏教育》
2024年第10期66-68,共3页
学校顺应全员阅读时代发展需求,积极构建生态阅读体系,开发和完善校园阅读原生态系列课程和生态阅读可持续发展课程,探索构建生态阅读的指导机制、保障机制和评价机制,是提升中学生阅读意识和阅读能力的积极尝试。
关键词
生态
阅读
校本化阅读课程
阅读
指导
生态保障
评价机制
下载PDF
职称材料
题名
学校生态阅读体系构建的实践与思考
1
作者
卢芳芳
李啸
机构
南京师范大学附属苏州石湖中学
出处
《江苏教育》
2024年第10期66-68,共3页
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“终身成长观下学校阅读生态图谱构建的实践研究”(C-b/2021/02/67)的阶段性研究成果。
文摘
学校顺应全员阅读时代发展需求,积极构建生态阅读体系,开发和完善校园阅读原生态系列课程和生态阅读可持续发展课程,探索构建生态阅读的指导机制、保障机制和评价机制,是提升中学生阅读意识和阅读能力的积极尝试。
关键词
生态
阅读
校本化阅读课程
阅读
指导
生态保障
评价机制
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
下载PDF
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作者
出处
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1
学校生态阅读体系构建的实践与思考
卢芳芳
李啸
《江苏教育》
2024
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