“数学视野”微课程开发的校本叙事研究

随着新课改的不断深入,推进校本课程成为新课改的重点.我校“数学视野”微课程以培养学生理性思维为主要目标,采用叙事研究的方法不断反思、改进校本课程.本文从以下几方面展开研究:理清“数学视野”微课程叙事研究的价值导向,明晰“数学视野”微课程叙事研究的实施策略,寻求其实施途径,总结“数学视野”微课程中校本叙事研究的主要成效,力求以深入、全面的方式在不断的实践过程中优化“数学视野”微课程,促进师生共同成长.