谈生物校本实验课程的开发——以“绿叶中色素的提取和分离”实验为例

随着新教改的不断深入,校本课程开发问题正成为我国当前基础教育课程改革的一个热点。对此积极响应新课程改革号召,以高中生物必修一第5章第4节中＂绿叶中色素的提取和分离＂实验为载体,进行生物校本实验课程的开发,取得了不错的效果。

基于发展核心素养的校本课程开发研究——以《化学DIY》校本实验课程开发为例

介绍《化学DIY》校本实验课程的内容开发及具体实施与评价。从教学实验、趣味实验、探究实验三个维度设计相应实验内容,以提升学生化学学科核心素养、培养学科兴趣、拓展学科能力;分析三类实验具体教学目标与实施流程;采用多种方式评价课程,并通过问卷调查对实施效果进行反馈。

泛在学习理念指导下应用微课宝培养学生物理实验精神感性认识的实践与研究

"泛在学习理念指导下应用微课宝在初中物理校本课程中培养学生物理实验精神感性认识的实践与研究"师生互动校本课研究是中央电教馆立项课题"泛在学习理念指导下应用微课宝对提高初中物理预习效果的实践与研究"(课题立项号:162033747)的重要组成部分,课题从课程设计、微课程录制与上传、在线辅导、课堂讲解、学生展示与教师评价等环节设计和研究。