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题名青年教师培养策略校本建构与实践
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作者
彭俊海
杨槐
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机构
成都市第八中学校
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出处
《教育科学论坛》
2024年第10期65-68,共4页
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文摘
在教学管理实践和教育改革发展中培养好老师,是学校教师队伍建设的共识。培养好老师需要外部驱动力、自身内驱力、自身发展力三力合一。在此基础上,学校建构践行“13521”青年教师培养策略,以青年教师队伍建设促进全员研修,带动教师队伍整体水平提升,取得了较好效果。
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关键词
青年教师
培养策略
校本建构与实践
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分类号
G47
[文化科学—教育技术学]
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题名学生成长指导体系的校本建构与实践
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作者
宋奕云
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机构
成都石室联中
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出处
《教育科学论坛》
2023年第16期74-75,共2页
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文摘
建立学生成长指导体系是推动学校教育从过度“育分”转向全面“育人”的根本需要,也是落实立德树人根本任务和培育学生核心素养的本质要求。学校将心理健康教育、家庭教育、生涯教育功能融为一体,建立“学生成长指导站”,从组织管理、学生课程、教师培训、家长服务等四个方面,整体建构学生成长指导体系。既以系统的学生指导课程建构实施,解决指导载体建设、途径开拓与活动开展等本体问题,又着力指导队伍专业素质培养解决专业支撑问题,还从组织架构与家校协同角度提供学生成长指导的有力保障。
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关键词
学生成长指导体系
校本建构与实践
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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