校本德育资源在国有民办高职院校的开发与利用——以资阳口腔职业学院为例

文章从国企办职业教育的优势及特色入手,系统探寻国有民办高职院校的校本德育资源,并以资阳口腔职业学院为例,将特色校本资源进行整合与优化,以此为国有民办高职院校充分开发利用校本德育资源提供参考。

校本德育资源开发的六个“有利于”

校本德育资源是新时期以校为本开发出来的供学校使用的比较稳定且具有个性特色的德育资源。校本德育资源的开发与利用,有利于培养学生的道德行为能力和激发学生的道德情感;有利于提升教师素质,促进教师发展;有利于学校德育的高效实施与学校特色的构建。校本德育资源的开发必将丰富国家德育资源体系,促进社会文明进程,推进社会合作,构建学习型组织。

欠发达地区高校校本化德育资源开发——以丽水职业技术学院为例

不少经济欠发达地区高校办学条件落后,德育资源匮乏,教学质量难以适应形势发展需要。论文旨以浙江丽水职业技术学院为个案,探究欠发达地区高校校本化德育发展之路,提出立足校情、梳理现状,解放思想、积极开发,立足实际、充分利用,适当扩大合理转化是其重要路径选择。

徐特立德育资源开发利用的实践与思考

近年来，长沙师范学校积极开发利用学校创始人徐特立蕴含的丰富的德育资源，加强和改进大学生思想政治教育，取得显著成效。在新的形势下，学校还应当继续努力，在深化上下功夫，在结合上做文章，在创新上求突破，进一步发挥徐特立德育资源在加强大学生思想政治教育方面的重要作用。

学校优秀创始人德育资源开发利用的实践与思考——以长沙师范学校为例

近年来,长沙师范学校在开发利用学校创始人徐特立德育资源加强大学生思想政治教育方面,积累了丰富的经验,取得了一定成效。在新的形势下,学校还应当继续努力,在深化上下功夫,在结合上做文章,在创新上求突破,进一步发挥校本德育资源在加强和改进大学生思想政治教育方面的重要作用。