“艺术英语”校本戏剧课程的实践与思考

“艺术英语”运用艺术的形式,融合艺术的资源,用艺术的教学来实现育人功能,促进学生身体,认知,情感和人格的全面发展。文章介绍“艺术英语”校本戏剧课程的目标、内容、实践范式和评价方式,概括该课程的特点,并提出该课程的研究展望。

课后服务背景下小学古诗词教育戏剧校本课程的建构、实施与反思

学校教师在校本课程实践过程中逐渐有了课程意识,随着“双减”政策的颁布实施,课程开始融入“育人”功能,学校课程体系以绘本阅读为基础,逐渐构建出具有学校特色、符合儿童认知的主题式教育戏剧校本课程,满足学生全面、多元的发展需求。古诗词是中华文化的瑰宝,蕴含着丰富的教育教学资源,对学生的情感培养和汉语语言的学习具有独特的作用。把它作为校本课程开发,让古诗词教育教学价值得到充分实现,让学生在古诗词的学习中实现情感的培养、知识的积累、学习能力的提高,促进家校合作。

校本戏剧英语课程的开发与实践

戏剧教学对于学生的语言习得和人格发展有着积极作用。校本戏剧英语课程的开发与实践有益于实现英语课程工具性和人文性的统一,其实施途径主要有编写校本戏剧英语教材、探索英语戏剧课堂教学模式等。经过实践发现,英语戏剧教学不仅提升了学生语言能力,促进其全面发展,同时也促进了教师专业能力的提升。