期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
基于同课异构的校本教研 被引量:4
1
作者 吴孝钱 《教育教学论坛》 2011年第36期156-157,共2页
同课异构的教研方式促进了校本教研活动,促进了教师的成长,转变学生的学习方式。具有二种形式,三个特点,实施中应处理好四个关系。
关键词 同课异构 校本教研:具体措施
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部