挫折教育 为学校美育添加色彩——“美好少年”挫折教育特色项目研究

美育是素质教育的重要组成部分,在培养学生健康身心方面有独特作用。作为一所新建校,南京市江宁区梅龙湖学校办学几年来,依托通过美术校本特色项目渗透挫折教育,达到全面育人新样态。文章以学校“慧兰阁”“童馨展”特色教室的打造为例,开展艺术实践,把现有四个年级的学生分组进行传统文化手工的体验,进行遭遇挫折时如何破局的实践研究,以真实的案例呈现项目化研究的有效成果,最终实现学校美术育人活动创新化、挫折教育品牌特色化,让学生得到全面发展。