论校本理论指导下高职英语教学研究的意义

教学研究向学校回归,向教师回归,向教学实践回归,是当今教学研究的共同趋势。在“以校为本”的理论指导下,建立与人才培养目标相适应的校本教学研究制度,是学校发展和教师成长的一个新的重要的方向。校本理论指导下的高职英语教学研究注重师生共同发展,强调互动探究为主的反思性研究,具有多维互动的群体研究特征。它有利于教师寻找、积累和建构有效教学经验,促进教师专业化发展。

他山之石,可以攻玉——浅谈西方国家的校本管理理论及其对我国教改的启示

文章简要介绍了校本管理理论的起源与发展、内涵及理论要点、主要措施,然后着重分析了校本管理理论对于我国基础教育领域学校管理体制改革工作的启发与意义。

以校本研究理论为指导 打造书香校园——以庄园中学读书三吧为例

庄园中学在"霞光读书工程"活动中推出读书三吧——《读吧》、《贴吧》、《写吧》收到良好效果。