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题名校本研修体系构建的复杂性新视角
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作者
道靖
朱凯
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机构
连云港师范高等专科学校初等教育研究中心
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出处
《长治学院学报》
2007年第5期20-23,共4页
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基金
江苏省教育科学"十一五"规划课题"重点资助"研究项目(批准号:B-a/2006/01/032)
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文摘
文章以复杂性视角提出了校本研修体系是一个复杂体系,并对校本研修体系的构建提出新的构想。
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关键词
校本研修体系
复杂性思维
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Keywords
school-based educational research
conflict complexity thinking
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分类号
G40-03
[文化科学—教育学原理]
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题名构建校本研修体系 促进教师素质提升
被引量:1
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作者
张宁新
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机构
南京高等职业技术学校
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出处
《成人教育》
2013年第6期81-83,共3页
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文摘
高素质专业化的师资队伍是学校跨越发展强有力的人才支撑。通过以学校发展规划引领教师发展,围绕学校和教师发展"一个中心",构建由组织、制度、内容、运行、评价"五个系统"组成的校本研修体系,坚持常态化校本研修,使教师个体成长、梯队发展和团队提升同步。以新教师组团跟进式培训等四个极具特色、卓有成效的研修项目为例,阐述了在岗位工作情境中如何开展校本研修。
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关键词
校本研修体系
特色培训
研修项目
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Keywords
school -based training system
characteristic training
training program
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分类号
G717
[文化科学—职业技术教育学]
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题名项目县“送教下乡”引领下的校本研修体系建设初探
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作者
李勇
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机构
湖南省平江县教师发展中心
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出处
《教师》
2018年第13期114-115,共2页
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文摘
湖南省平江县在2015—2017年,主要通过"国培—送教下乡"项目的实施,从培训模式、管理体制、运行机制、培训团队、分步实施等方面对系统构建校本研修体系进行了一些有益的探索。文章从实施"送教下乡"项目三年的基本概况、培训思想、实施过程、培训效果、问题反思五个方面进行了论述。
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关键词
项目县
送教下乡
校本研修体系
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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题名以结构化的教学反思提高校本研修的成效
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作者
魏东
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机构
四川省绵阳中学党委
教育部"国培计划"中小学名校长领航工程"魏东校长工作室"
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出处
《中小学校长》
2021年第5期55-57,71,共4页
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文摘
随着我国新时代教育教学改革和发展的深入,长期以教师作为研修主体的个人研修方式的教学反思,已经上升为以学校为研修主体的教学反思。学校采用结构化思维的设计建构与实施校本研修体系,以研修目标为前提,以终为始,以研修主体和本体为视角,以研修任务和问题为导向,系统性地设计研修路径,使得结构化的教学反思在开展校本研修实践活动中发挥巨大的作用。
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关键词
结构化
教学反思
校本研修体系
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名农村英语教师专业发展支持服务体系调查研究
被引量:6
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作者
陈跃娟
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机构
绥化学院基础学院
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出处
《沈阳农业大学学报(社会科学版)》
2014年第4期422-425,共4页
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基金
黑龙江省教育科学研究项目(JJD1211016)
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文摘
教师的专业发展是衡量农村英语教师队伍素质的重要指标。为深入了解黑龙江省农村英语教师专业发展现状,对黑龙江省944个乡所属的不同地域的45个乡镇53所农村中小学进行调查。调查分析表明,农村教师的语言基础知识、基本技能、语调和听说能力较差。调查印证了农村教师授课的课堂语言普遍为汉语,课堂教学基本上不使用现代教育技术,教学理论知识缺乏,存在教学环节安排不合理、英语教师与学生互动较少。73%教师希望教育主管部门和学校进一步加强教师专业发展制度建设,增加投入,83%教师觉得自身的意识需要提高,90%教师希望加强与外界的沟通交流。这些数据为构建农村英语教师专业发展服务体系指明了发展方向。因此,国家急需构建农村英语教师专业发展的思想认识体系、制度保障体系、校本研修体系和继续教育体系。
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关键词
农村英语教师
教师专业发展
校本研修体系
继续教育体系
黑龙江省
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Keywords
rural English teachers
professional development of teachers
school-based research system
system of continuing education
Heilongjiang Province
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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