期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
加强校本研训管理促进教师专业发展
1
作者 王玉玲 《中华少年》 2019年第34期247-247,252,共2页
校本研训是教师专业化发展的主要途径,我校重视校本研训工作,做到理清思路,建好机构,加大投入,拓宽渠道,多措并举,注重实效。积极创造条件,营造氛围,充分调动教师参与研训的能动性和积极性,不断创新研训方式,让教师人人参与研训,人人成... 校本研训是教师专业化发展的主要途径,我校重视校本研训工作,做到理清思路,建好机构,加大投入,拓宽渠道,多措并举,注重实效。积极创造条件,营造氛围,充分调动教师参与研训的能动性和积极性,不断创新研训方式,让教师人人参与研训,人人成为研训主角,把"要我研训"变成"我要研训",把研训学习变成自身发展的一种内在需要,让教师主动、自觉地提升业务素养。本文从"转变研训主体、创新研训模式、凸显问题导向和重视潜移默化"四个方面进行详细阐述。 展开更多
关键词 校本研训管理 教师 专业发展
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部