基于教师专业发展的校本科研培训策略

教育科研对教师专业发展起着非常重要的作用。教学反思是教师专业发展的内在要求；行动研究是教师专业发展的必由之路；叙事研究是发掘教师隐性知识的主要途径。教师也就是在开展教育研究的过程中，逐步从幼稚走向成熟、从懵懂走向智慧、从感性走向理性、从经验走向科学和艺术，最终实现教师专业发展的质的飞跃。