我国香港地区确保校本考核公平公正的措施及评价

我国香港地区引进校本考核已有30余年历史,香港考评局为确保校本考核的公平公正采取了一系列措施。本文就其中的一些主要措施进行概述并略作评价,以期对我国内地的校本考核有所裨益。

实施校本证书考核 促进电子专业教学改革

在电子专业教学中实施以专业技能项目培训为中心的校本证书考核,能有效促进电子专业教学改革,加强学生的专业技能训练,提高学生的动手实践能力,培养学生的创新精神。

整校推进 分层应用 全面提升——集美区双塔小学教师“信息工程2.0”校本应用考核实践

集美区双塔小学作为福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的试点校,以“整校推进、分层应用、全面提升”为目标,聚焦课堂教学,突出校本应用与创新。通过“目标方案导向,整体规划部署—校本培训到位,全面学习思考—考核形式明确,分步扎实推进—整校推进落实,分层应用提升”的具体实施路径,初步完成校本应用考核工作,全面促进信息技术与教育教学的融合创新发展。

校本证书考核在数控专业的实施

在数控技术专业教学中，实施以专业技能项目培训为中心的校本证书考核，能有效促进数控技术专业的教学改革，加强学生的专业技能训练，提高学生的动手实践能力，培养学生的创新精神，有效地提高专业教学质量。