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体育校本课程的开发与设计路径思考——基于《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》 |
李锐
侯光定
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《当代体育科技》
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2024 |
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整体提升课程领导力,推动校本课程迭代升级 |
张菁
黄晓玲
范佳午
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《教育家》
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2024 |
1
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数字化共享资源视阈下教育均衡发展微观路径——以高中地理共享校本课程建设为例 |
唐丹丹
段玉山
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《地理教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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中华优秀传统文化传承视野下云冈文化校本课程建设研究 |
赵慧勤
崔玲玲
冯丽露
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《山西大同大学学报(社会科学版)》
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2024 |
0 |
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校本课程开发二十年:一项教师生活史研究 |
徐玉珍
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2024 |
0 |
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基于C-STEM校本课程的初中化学项目式教学中核心素养的培育路径 |
马春秀
孙红杰
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《唐山师范学院学报》
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2024 |
0 |
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传统纸艺融入美术校本课程的价值与路径 |
郭琳
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《中国造纸》
CAS
北大核心
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2024 |
0 |
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智慧教育理念下中学校本课程探究式混合学习模式应用 |
王全蕊
邱亮烈
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《计算机教育》
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2024 |
0 |
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劳动教育融入高校校本课程的价值意蕴与实践逻辑 |
项丹
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《湖北开放职业学院学报》
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2024 |
0 |
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新时代我国中小学体育校本课程开发的困境及策略 |
焦亮亮
张玉超
胡歆贺
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《体育师友》
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2024 |
0 |
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传统工艺在中小学校本课程中的思政价值及实践探索——以成都传统工艺创新传承课程建设项目为例 |
董泓
张子琴
黎慧琳
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《美术教育研究》
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2024 |
0 |
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小学校本课程开发中教师权力演化的个案研究 |
阮琳燕
曹婧筠
赵宇轩
侯轶男
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
0 |
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高职酒店英语校本课程开发与建设探析 |
周东妮
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《海外英语》
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2024 |
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基于“学科融合+五育并举”的校本课程研究——以高中信息技术学科为例 |
张李
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《中国现代教育装备》
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2024 |
0 |
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校本课程政策落地需要明确的三个基本问题 |
胡定荣
田艺炜
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《教育家》
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2024 |
0 |
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推进中小学校本课程迭代升级的四个着力点 |
杨清
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《教育家》
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2024 |
0 |
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高阶思维视角下小学美术校本课程的开发与实践——以纸艺校本课程建设为例研讨 |
苏玉华
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《教育界》
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2024 |
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在语文校本课程中落实文化传承与理解 |
张淑霞
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《陕西教育(教学)》
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2024 |
0 |
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转变管理观念,赋能区域校本课程建设 |
孙艳春
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《教育家》
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2024 |
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核心素养视域下中学生时间管理校本课程开发与实践研究 |
钟启芳
左明章
路心语
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《教育理论与实践》
北大核心
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2024 |
0 |
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