8．怎样加强校本地理教学资源库建设？

随着基础教育地理课程改革的深入，地理教学资源引起了人们的广泛关注。地理教学资源就是地理教学信息的来源，或者指一切对地理教学有用的物质和人力。它包含了学校内的教学资源，如地理教师、学生、图书馆、地理园、地理活动室、动物标本、植物标本、矿物标本、教学挂图、地理模型、校园网络、教材系列等；学校外的教学资源，如气象台、天文馆、科技馆、科研机构、

边远农牧区校本课程资源建设的策略研究——以甘南藏族自治州农牧区的研究为例

校本课程资源建设,是边远农牧区校本课程开发的重要支持,同时也是实施国家课程的有益补充。边远农牧区校本课程资源的建设状况不容乐观,促进边远农牧区校本课程资源建设的策略有:重视校本课程资源建设的作用;鼓励多主体共同参与;静态性资源和过程性资源建设并重;发挥网络平台的支持作用;加强校本教师教育。

对校本建设内涵的再思考

随着新课程的逐步推进，校本发展已成为广大教育工作者关注的焦点。因为人们发现，再理想的课程，不通过学校内驱式发展就不可能转变成现实的课程。因此，近年来加强校本建设成为教育的热门话题。然而，对校本建设建设什么、怎样建设、如何建好等问题，许多人还缺乏深入系统的思考，本文拟通过反思校本建没在推进过程中出现的一些问题，对校本建设的内涵及功能再作深入的思考。

线上教育驱动下高中新教学模式的探索实践——以苏州市第三中学校构建精品校本资源库为例

随着信息时代的到来,“互联网+”已成教育发展的必然趋势。文章主要阐述了在信息化大背景下,学校以线上教育为驱动、以建立“精品校本资源库”为契机,从顶层设计、具体构建、实践探索三个方面,建构“线上教学”深度融入传统教学的新教学模式,最后给出经验总结,为学校的信息化教学提供了框架和参考。

移动学习环境下聋校数字资源平台的建设

在移动互联网时代,学校数字资源平台建设是一项重要工作。着力打造移动学习环境下的资源平台建设,形成移动学习环境的资源平台架构,抓好移动学习环境的资源应用,是校本数字资源建设的发展策略。

对高职数学课程校本教学资源建设的思考

在当前高职数学教学中,存在着很多不足之处,照搬教学大纲及目标,不仅使学生感到吃力,也使得数学的实用性被大大降低了。在当前高职院校教学过程中,根据学生的学习情况以及职业院校的教学目标等,组织教师进行校本资源的建设,设计出符合高职学生特点的教学内容能够,能够大力推进教学的发展。在这个过程中,需要加强教师组织建设、以教学大纲为依据、照顾到学生的学习能力培养等。

BLOG——校本教学资源建设的新增长点

商品化教学资源库不可能完全满足每个学校的需求,所以建设具有特色的校本教学资源,作为商品化教学资源库的补充,显得尤为重要。教师和学生在教学资源建设中不应该仅仅是纯粹的消费者,而更应该是积极的建设者。Blog作为继电子邮件、BBS和ICQ之后的第四种互联网沟通工具,在教育中的应用也越来越广泛。Blog的零技术障碍、可积累性、开放性、共享性和个性化为教学资源建设提供了一条新的思路。

计算机动漫与游戏制作专业课程体系研究

结合我校在国家级示范校重点建设专业评估中积累的丰富经验,就中等职业学校计算机动漫与游戏制作专业定位、人才培养模式与课程体系构建、创新教学方法、教学资源与校本教材建设进行研究分析,为同类学校专业建设提供可行性的参考建议。