基于校本题库的高中数学作业分层布置与精准矫正

本文依托个性化教学云平台的开发,研究能精准检测课堂教学目标达成度、促进学生理解、难度适中、层次清晰的“校本题库”,并对“校本题库”设置个性化的、多参数和多级目录的标签.借助平台系统进行数据分析,从而提出课后分层作业设计的一般路径,实现高效的个性化作业布置.根据作业与教学目标的一致性分析及习题参数明晰作业的科学性,聚焦重点习题的分析、评价和修改.依据学生作业完成的“个体数据库”对其进行精准矫正,从而达到减负增效的教学与学习效果.

高中校本题库建设的三个基点

校本题库的建设是高中教评体系建设的重要组成部分,大数据技术的发展,使得基于有效评价数据的多维度分析得以实现,为校本题库的建设带来了丰富的内容,为教评体系的多元化、精准化带来了可能,借助优质的校本题库,使教育教学可以做到有的放矢,快速提升学校办学水平。本文结合学校实际操作情况,从校本题库的建设和应用等角度,提出了一些具体的可实施方案。

基于极课大数据的初中化学校本题库建设

在大数据时代，随着教育技术的发展，以“互联网＋”为辅助手段的教学逐步取代传统教学，采用新技术为学生订制个性化学习方案成为新的发展趋势。以初中化学为例，阐述了校本题库建立的意义，基于极课大数据和试题分类标准，实现校本题库的试题有序存储和精准调用。

基于极课大数据“校本题库”的高中物理课后作业设计

高中物理课后作业设计大致为三种情形,无论哪一种都有其明显的弊端.能够编制出基于本校学情、精准检测课堂教学目标达成度、促进学生理解、难度适中、层次清晰的优质课后作业是教学中的重要课题.借助大数据系统的技术支持,提出了课后作业设计的一般路径来实现优质的课后作业:题库检索过往作业;习题考查与教学目标的一致性分析;依据习题参数明晰作业的科学性;聚焦重点习题的分析、评价和修改;生成作业设计优化细目表.

“极课大数据”背景下校本题库建设探索

基于大数据技术开发的"极课大数据"信息化教学系统为校本题库的建设提供了试题录入、数据分析评估、知识点划分对比、多维度筛选、校本题库自动形成、学情追踪等功能。学生通过系统看到自己的易错点,有针对性地进行训练和复习,同时收集这些错题也是校本题库建立的重要资源基础。教师利用大数据技术对题目进行多维度筛选,组成高质量的试卷,精准监控学生学业水平。该系统也促进了学校考试方式的改革,为学校多元化评价体系构建了框架。

浅谈化学校本题库的有序存储与精准调用

在“互联网＋”时代，越来越多的题库平台被开发运用到日常教学中，为学生订制个性化的学习方案成为新的发展趋势。就化学学科特点及校本题库建立意义进行阐释，对比分析现有三个题库平台优缺点。提出完善试题科学编码，实现校本题库有序存储与精准调用的可行办法。

基于数据的高中化学学科教学研究

《普通高中化学课程标准(2017年版)》提出了坚持反映时代特色、关注信息化教学改革、关心学生个性化学习的要求。以往的数据采集方式往往关注的是学生的"群体水平",对个体水平重视不够。而大数据的显著特点是可以深入到学生的微观表现,利用微课、校本题库和学习诊断等系统获取学生的个体数据,进而有针对性地进行个性化教学,达到提高教师的教学水平,提高学生化学素养的目的。

“习题与思维”:用活挑战性学习资源

辽宁大连市实验小学将"习题与思维"作为研究课题,通过整合创新和有效运用习题等学习资源,形成了分层次、可选择的"6:3:1式习题",增强了学生学习的挑战性;建立了具有本校学生学习特色的"校本习题库",并将对习题运用的探究与优化课堂学习方式、评价方式有机结合;开放学习资源,名优教师将新授环节和基本练习环节录制成"名师课堂",供学生进行前置性学习,满足个性化学习需求。

民办高校英语阅读校本测试题库建设可行性研究

校本测试题库的建立,有助于提高测试的科学性和系统性,加强测试对教学的反馈和促进作用。题库建设投入大,周期长,对参与人员理论基础和实践能力要求高。本文从理论出发,介绍题库建设的主要内容和要解决的问题,从而论证了校本测试题库建设的可行性。

基于极课大数据的初中化学组卷及试卷评价

为了提高组卷质量,基于极课大数据建立初中化学校本题库,根据双向细目表,利用该系统的出卷功能进行组卷。采用SPSS软件对试卷难度、区分度、信度和效度进行综合分析和评价,可知基于极课所出试卷各项评价指标较优秀,符合考试要求,试卷质量高。