校村联合培育新型职业农民——基于乡村人才振兴的路径思考

农民由身份向职业转变是实现乡村人才振兴的必然途径。新型职业农民培育工作渐入佳境,但仍然面临着城乡二元结构和土地制度等制度障碍,培育过程中专业化、标准化不足,以及对农民这个职业的身份认同不强等问题。青年农民是乡村振兴人才队伍的生力军,同时也是新型职业农民的主力军。发挥青年农民较强学习能力、较高热情、较好文化基础的优点,在政府主导下,采取校村联合的培育模式充分利用高校教育资源和乡村自然资源的优势,针对城乡群体的不同需求提供定制培育内容和多样化培育方式,既能提升职业农民培育成效也能促进城乡人才互通,转变传统身份观念,树立正确的农民职业观,为有志青年提供大展身手的平台,实现青年人的农业梦,实现乡村人才振兴。

蔬菜产业高素质农民人才队伍培养探索

当前,江西省赣州市大力发展大棚蔬菜产业,但蔬菜产业发展需要一批有理论、懂技术、会操作的蔬菜产业技能人才。因此,应发挥农业中职学校教学资源优势,通过校企合作、校村联合,培养一批生产能手,促进地区乡村产业稳定发展。基于此,探究蔬菜产业高素质农民人才队伍培养的措施。