高校档案馆校史馆一体化建设的实践与思考

党的十九大报告指出,要“坚持党对一切工作的领导”,高校创建档案馆校史馆党组织,需要充分发挥高校档案馆校史馆对高校的作用,并推动两馆及高校事业的健康发展。档案馆可以对高校师生的资料进行存档、备案,方便后期的查询、利用档案资源等,其档案管理工作在高校越发重要,档案信息资源建设方面发展较快,但依然存在队伍建设、专业设施及信息开发方面的短板,基于此,实行档案馆校史馆一体化建设非常有必要。本文主要围绕“高校档案馆校史馆一体化建设的实践与思考”进行详细的论述,以期为全面加速高校档案馆校史馆一体化建设提供参考。

浅谈贵州大学档案馆(校史馆)管理改革

针对贵州大学档案馆(校史馆)存在的主要问题,在管理上采取了一系列改革措施,改善了工作条件,激发了馆员的职业自信心、自豪感,提高了工作效率和学术水平,使本馆工作实现了跨越式发展。

高校学籍档案投递的特点、问题及对策

随着高等教育的逐渐普及,高校毕业学生也随之与日俱增。高校学生就业早已从分配制度,过渡到市场招聘和自主择业,可以说大学生就业已基本完全走向了市场,并形成了就业多元化。高校学生的增加和高校毕业生就业的多元化,给高校学籍档案管理,

加强高校档案部门业务指导职能的探讨

教育部、国家档案局2008年联合下发了《高等学校档案管理办法》,其中第八条高校档案机构的管理职责是:(一)贯彻执行国家有关档案工作的法律法规和方针政策,综合规划学校档案工作;(二)

当前我国高校人事档案管理初探

根据我国高校档案发展现状,我国高校人事档案目前基本上可分为三个类别:即干部档案、工人档案和学生档案;但是,如果按照人事档案与高校十大类档案纳入综合管理范围来分,则高校人事档案管理可分为纳入管理模式与非纳入管理模式,纳入管理模式即将高校人事档案划归给本校档案馆室,由于各个高校对于档案的管理的情况不同,他们对于人事档案的分类管理也不同。因而本校档案部门实行档案业务管理,人事档案的行政管理仍然归学校各有关部门管理。

提高档案利用 传承优秀文化——贵州大学档案馆(校史馆)的实践

贵州大学档案馆创建于2004年。2013年,档案馆与校史馆合并更名为档案馆(校史馆),其主要任务是做好学校的档案资源体系、利用体系、安全体系建设。随着信息技术的飞速发展,档案馆更需做好档案利用体系建设,以更好地开发利用档案资源,充分发挥档案的利用价值,为保护、传承学校优秀历史文化贡献力量。为此,本馆抓住影响档案利用的主要因素并采取相应措施,经过几年的实践已取得了显著成效。

浅议高职院校档案管理工作创新内涵及创新措施

档案工作是高职院校管理工作的重要组成部分,是学校发展轨迹、文化积淀、办学特色及管理水平的真实体现。近年来,高职教育发展迅速,高职教育人才培养模式发生转变,高职院校的档案管理工作在网络化、信息化的社会大背景下,突显出创新的必要性。为更好地服务社会、服务学校,应从创新档案管理工作内涵方面入手,实施档案工作的创新措施,以达到管理创新的目的。

国外的大学档案馆

大学是培养高级人才的场所,它在每一个国家的政治、经济、科学和文化事业中都起着举足轻重的作用.因此,作为大学及其师生活动真实记录的档案也就具有不容忽视的重要意义. 国外近现代意义的大学是从中世纪的教会学校和城市学校演变而来的.可以说,正是我国发明的造纸术。

档案馆馆藏的科学组织

清华大学档案馆是1990年10月建成的一所大型综合性档案馆,1992年5月档案馆科技部开始组织进馆。在此之前,我校科技档案均由各系、所档案室保管。为迎接开馆,使档案馆真正发挥基地和中心的作用,必须统筹考虑,合理安排,其具体作法是:一、科学地进行馆、室分工,正确处理好档案馆与系、所档案窒之间的关系由于档案馆是永久保留档案的基地,而系。

试论高等学校档案工作的特点和作用

高等学校档案工作是国家整个档案工作的组成部份。高校档案的管理工作,必须根据管理对象的自身形成的规律和特点,运用科学的方法和技术来实现。首先,高校档案工作具有群众性的特点。这种特点表现在两个方面:一是它与国家各级档案馆的区别在于有档案管理的前期工作,即收集、整理工作。为了做好这部份工作,校档案馆(室)的档案工作者必须深入基层,一方面要对基层专。

改革高校档案部门内部机制的必要性

高等学校档案馆(室)不仅是一级行政管理机构,主管本校档案事业,对各系、部、处等单位档案工作实行监督和指导,而且要执行文化事业机构档案馆(室)的职责,即永久保存和提供利用本校档案的职责。为了有利于高等学校档案馆(室)顺利完成上述两项任务,作者建议在高等学校档案部门挂两块牌子。

校史馆建设如何积累档案资料

近年来,校园文化建设已成为学校发展的重中之重,而作为校园文化的重要载体——校史馆,它的建设已越来越引起各学校的重视。以省一级重点中学温岭市新河中学为例,就学校校史馆建设过程需要注意的几个环节与广大读者交流。一、校史馆建设意义(一)师生教育意义校史馆作为学校的重要文化聚集地,通过大量照片、文献、实物的展示,生动直观地向人们展示了该校的历史文化和精神内涵,体现学校优良传统。

搞活高校教学档案的利用

如果说档案是人类认识世界的重要工具,那么教学档案则典型地体现了档案的认识工具职能,这是由教学活动的特性决定的。人类认识世界和改造世界的活动是一个“实践——认识——实践”的互动过程,这一循环往复、由浅入深的动态过程,具有能动、连续和渐进的特点。这些特点也反映了人类文化创造活动的主体性和继承性。教学活动正是典型地体现了人类认识和实践活动的特点,其循环往复的发展过程,可谓人类认识过程的缩影。而记录教学过程的教学档案,则是教学实践活动的重要环节和工具。

档案利用 大有作为——清华大学利用档案编修校志

为探索有中国特色的社会主义高等教育发展之路,清华大学决定编写一部《清华大学志》。这部校志将记载自1911年”清华学堂”成立到现在这八十多年清华大学的发展历史。档案在校志编写中发挥了重要作用。任务下达后,校内参加编写工作的不少单位都感到任务艰巨,困难重重。

美国档案馆见闻

根据杭州大学和美国密苏里大学堪萨斯城校区(UMKC)的交流计划,我有幸有今年2月被派遣到该校档案馆进行为期一年的访问实习,以了解美国档案工作的体系、理论和具体方法。“他山之石,可以攻玉”,美国的档案学很早就被介绍进中国,并对旧中国的档案学有着一定影响,如中国第一所进行档案正规教育的武汉文华学校就是由美国传教士创办并曾由美国教师执教档案课程的。解放后,这种联系长期中断,直到七十年代末才得到恢复,此后双方互派代表团进行访问,一些美国档案学的书籍,文章被译成中文。但是,由于美国的高等院校中没有专设的档案学系科,因此即使在出国大热潮中,据我所知也鲜有人赴美专攻档案学。这样,这次机会对我来说是十分难得的。

高校教学档案科学化管理的一点体会

随着高等教育改革的不断深入,学科改造的不断发展,教学层次和教学对象的不断增加,各种各样的教学文件材料相应而生。如果将这些文件材料都作为档案保存,势必鱼目混珠,很难将真正有价值的教学档案长期保存和利用好。只有实现科学化管理,才能发挥教学档案应有的作用。

地方高校口述校史传播瓶颈及创新路径探析——以绍兴文理学院校史纪录片《四存园的故事》为例

绍兴文理学院档案馆制作的校史纪录片《四存园的故事—绍兴县立简易师范学校侧记(1944—1949)》(以下简称《四存园》)讲述1944—1949年学校前身绍兴简易师范学校办学历史。四存园是当时学校的一个后花园。"四存"二字,出自清初教育家颜元的述著《四存编》,"四存"即"存性、存学、存治、存人",旨在倡导"经世致用"的办学理念。该片在中国黄河电视台国际频道、绍兴电视台《纪录绍兴》栏目播出,并在校档案馆公众号上线,两天内点击量达到7万,实现了充实校史档案、提升学校品牌、深化爱国主义和革命传统教育的多重效益,探索了一条新时期地方高校口述校史采集利用工作的新路径。

新形势下师专教学管理档案工作浅探

教学档案是师专档案宝库中的重要组成部分,它在师专教育管理、教学活动、教学研究、教学评估中发挥了不可替代的作用,为提高师专教学质量和科学管理水平作出了突出贡献。教学档案已成为衡量学校教学管理水平和教学质量的重要标志,是反映师专教育发展与教育改革的重要依据之一。随着师专办学规模的扩大,教学档案也呈现日益丰富的趋势。但按信息化、标准化、现代化的管理水平还有相当距离,主要表现在:1.管理制度有待完善。

人物档案的收集方法

人物档案指的是著名人士或有一定影响和能力的人士在其自身的社会活动中形成的各种文件材料。我校档案馆近年来开展了人物档案的管理工作,因而我们想结合我校的工作实际,就人物档案的收集方法作一思考。 一、要做好调查工作 人物档案的收集,较之以其他档案文件材料的收集,具有一定的特殊性。因为人物档案,虽然属于学校档案的组成部分,但它以人为中心,其成份中包含着国家、个人两种不同的所有权因素。这样,人物档案的收集必须采取两种不同的做法。对于个人在其从事教学、科研。