滇西山区校点布局调整方法的思考——以福贡县知子罗、老姆登村为例

随着我国农村中小学布局调整的进行,"一刀切"的做法在校点撤并的过程中屡见不鲜。在滇西山区,地形地貌特殊,山大沟深、聚居点分散、交通不便、经济落后,而在怒江这样极端特殊的山区,不切实际的校点撤并使布局调整的弊端更加严重。该文以滇西怒江峡谷知子罗、老姆登地区为例,通过实地调研,分析并讨论当地学校现状问题及原因,希望通过整合当地的校点布局体系,提出对校点布局调整方法的思考,对当地和类似山区的校点布局调整方法有所启示。

调整校点布局优 化教育资源配置 为教育实现跨越式发展夯实基础

宜良是一个典型的农业县，总面积1886平方公里，山区面积占89％，2002年，全县有完中3所、高职中l所、初级中学15所，小学14l所，村完小13所，一师一校点126个，教育事业得到了蓬勃发展，但是也出现了办学规模过大，校点分散．资金使用效益不高，不利于有限的教育资源的盘活，不利于加强管理．不利于教师的培训提高，不利于提高教育教学质量等问题。