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中药学大学生校外实践校研企联合培养模式的初步建立与实践 被引量:2
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作者 陈磊 孙悦 +3 位作者 曾宇 王峰 梁生旺 王淑美 《广东化工》 CAS 2016年第24期166-166,170,共2页
《教育部财政部关于"十二五"期间实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的意见》中指出,目前高等教育人才培养还不完全适应经济社会发展需要的突出问题,要在大学生实践能力和创新创业能力不强等关键领域和薄弱... 《教育部财政部关于"十二五"期间实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的意见》中指出,目前高等教育人才培养还不完全适应经济社会发展需要的突出问题,要在大学生实践能力和创新创业能力不强等关键领域和薄弱环节上,通过一段时间的改革建设,力争取得明显成效。文章结合我们在广东省大学生校外实践基地建设过程中取得的经验,从构建高校—研究平台—企业三环节过度的中药学专业大学生实践模式对当前大学生实践中存在的关键领域和薄弱环节进行了分析。 展开更多
关键词 校研企三环节 大学生外实践
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校研企“1+1+1”人才培养模式下高职食品微生物实验教学改革的探索 被引量:2
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作者 苏晓琳 解铁民 《黑龙江科技信息》 2015年第20期85-85,共1页
校研企"1+1+1"是教育行业中一种新的人才培养模式,本文对该教育模式在高职食品微生物实验教学改革中的应用情况进行了探讨,通过实践发现,这种人才培养培养模式,可以有效的提高学生的主观能动性,可以提高学生实际动手能力,从... 校研企"1+1+1"是教育行业中一种新的人才培养模式,本文对该教育模式在高职食品微生物实验教学改革中的应用情况进行了探讨,通过实践发现,这种人才培养培养模式,可以有效的提高学生的主观能动性,可以提高学生实际动手能力,从而提高学生的综合素质与能力。在校研企"1+1+1"的教学模式下,增加了实践课程,在校企合作的人才培养模式下,学生的实践经验大大增加了,这对其今后工作有着良好的帮助,可以有效提高高职院校学生的竞争力。 展开更多
关键词 校研企 人才培养 高职 食品微生物 教学改革
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校研企“1+1+1”人才培养模式下高职院校乳品微生物学课程的教学模式探索
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作者 国勇 梁卓然 《黑龙江科技信息》 2014年第31期101-101,共1页
校研企"1+1+1"人才培养模式下高职院校乳品微生物学课程,主要是和产学结合在一起,其教学目标是从学生学习实际及学生学习需求方面出发,旨在培养学生的综合学习能力,在这种教学模式的引导下,相关企业参与到管理和培养学生的工... 校研企"1+1+1"人才培养模式下高职院校乳品微生物学课程,主要是和产学结合在一起,其教学目标是从学生学习实际及学生学习需求方面出发,旨在培养学生的综合学习能力,在这种教学模式的引导下,相关企业参与到管理和培养学生的工作中,改变以往传统的人才培养方式,并加以改革、引用新型教学模式,打造出高效的课堂,这对学生的学习和发展具有着积极的影响。 展开更多
关键词 校研企人才培养模式 高职院 乳品微生物学 课程 教学模式
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校研企“1+1+1”人才培养模式下高职《食品微生物》实践教学改革的探索
4
作者 苏晓琳 解铁民 《黑龙江科技信息》 2015年第10期46-,共1页
《食品微生物》学作为高职院校一门十分重要的课程,该课程的设置对食品专业的学生来说十分必要,但是通过数据显示,该课程的教学效果不佳,主要是因为教学模式以及教学理念过于传统,学生并不感兴趣,因此需要教师转换思维来进行教学,利用... 《食品微生物》学作为高职院校一门十分重要的课程,该课程的设置对食品专业的学生来说十分必要,但是通过数据显示,该课程的教学效果不佳,主要是因为教学模式以及教学理念过于传统,学生并不感兴趣,因此需要教师转换思维来进行教学,利用校研企"1+1+1"人才培养模式理念,来对此课程的实践教学进行必要的改革。主要从三个方面介绍,该课程的实践教学改革所要做出的努力。 展开更多
关键词 校研企 “1+1+1”人才培养模式 《食品微生物》 教学改革
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校研企“1+1+1”人才培养模式下高职食品微生物课程教学改革初探
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作者 苏晓琳 解铁民 《科技视界》 2015年第16期18-18,共1页
食品微生物课程是我国高职院校的主要课程门类,其在课程教学的过程中,主要采用校研企"1+1+1"人才培养模式来开展教学活动,而这种人才培养模式的开展和利用,不仅能够有效提高高职学校学生的学习能力,另外也能够使得相关企业积... 食品微生物课程是我国高职院校的主要课程门类,其在课程教学的过程中,主要采用校研企"1+1+1"人才培养模式来开展教学活动,而这种人才培养模式的开展和利用,不仅能够有效提高高职学校学生的学习能力,另外也能够使得相关企业积极的参与到教学中,以对原有的教学模式进行改革。本文就校研企"1+1+1"人才培养模式下高职食品微生物课程教学改革进行了简要的研究,仅供参考。 展开更多
关键词 校研企 “1+1+1”人才培养模式 食品微生物 课程教学改革 高职院
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校研企“1+1+1”产学结合人才培养模式下高职学生思想政治教育创新 被引量:2
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作者 王娜 孙翠翠 吴健 《黑龙江科技信息》 2012年第15期216-216,共1页
校研企"1+1+1"产学结合人才培养模式是高职院校教学改革的方向。在这种培养模式下,高职院校思想政治教育如何进行创新是一个全面的挑战,探索"三支导师育人"及"校研企"三方共同构建、共同实施、共同评价... 校研企"1+1+1"产学结合人才培养模式是高职院校教学改革的方向。在这种培养模式下,高职院校思想政治教育如何进行创新是一个全面的挑战,探索"三支导师育人"及"校研企"三方共同构建、共同实施、共同评价的高职学生思想政治教育新模式,着力推动教育观念、内容、主体、手段等方面的创新,并将其贯穿于人才培养的全过程,努力提升学生的职业素质和专业技能,促进学生成人成才。 展开更多
关键词 校研企 高职学生 思想政治教育
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校研企“1+1+1”产学结合人才培养模式下高职学生思想动态分析
7
作者 孙翠翠 《职业技术》 2012年第4期128-129,共2页
黑龙江民族职业学院在国内首创的校研企"1+1+1"产学结合人才培养模式是高职院校教育的重大改革。在这种培养模式下,思想政治教育如何高效务实的开展是一个需要深入思考的问题。为了及时准确掌握学生的思想动态,发现和解决学... 黑龙江民族职业学院在国内首创的校研企"1+1+1"产学结合人才培养模式是高职院校教育的重大改革。在这种培养模式下,思想政治教育如何高效务实的开展是一个需要深入思考的问题。为了及时准确掌握学生的思想动态,发现和解决学生思想、学习和生活中的问题,更好的发挥思想政治教育服务青年学生、建设和谐校园的引导作用,学院坚持以生为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,适时的开展了高职学生思想动态调研活动,并进行了认真的数据分析,增强了下一阶段思想政治教育的针对性和实效性,收效良好。 展开更多
关键词 校研企 高职学生 思想动态
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西藏职业教育校研企共建教师企业实践流动站可行性分析与运行机制探究
8
作者 赖映浩 吴卓秦 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2022年第8期177-179,共3页
职业教育高质量发展的时代背景下,加强职业院校“双师型”教师队伍建设成为各地职业教育改革创新发展的重要课题,对于职业教育发展稍显薄弱的西藏自治区亦是如此。教师定期到企业实践是提高“双师型”教师实践教学能力,促进专业发展的... 职业教育高质量发展的时代背景下,加强职业院校“双师型”教师队伍建设成为各地职业教育改革创新发展的重要课题,对于职业教育发展稍显薄弱的西藏自治区亦是如此。教师定期到企业实践是提高“双师型”教师实践教学能力,促进专业发展的必要途径,而校研企共建教师企业实践流动站则为“双师型”教师培养提供了一个良好的平台。文章通过对西藏职业教育校研企共建教师企业实践流动站的可行性、目标任务及其运行机制展开系统分析,为西藏职业教育教师企业实践提供全新思路,推动西藏职业教育高质量发展。 展开更多
关键词 西藏职业教育 校研企共建教师业实践流动站 可行性 运行机制
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“政行企研校”共建高职物联网综合实训基地探索与实践 被引量:4
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作者 刘昭斌 方立刚 +1 位作者 李金祥 刘文芝 《苏州市职业大学学报》 2014年第4期75-78,共4页
通过分析苏州市职业大学中央财政支持的国家级物联网综合实训基地建设中的问题,探讨"政行企研校"共建高职实训基地的途径和方法,研究如何依托区域经济发展现状,构建多元化、多层次、能适应多方面要求的高职院校实训基地社会... 通过分析苏州市职业大学中央财政支持的国家级物联网综合实训基地建设中的问题,探讨"政行企研校"共建高职实训基地的途径和方法,研究如何依托区域经济发展现状,构建多元化、多层次、能适应多方面要求的高职院校实训基地社会服务平台,实现资源、信息等方面互补和共享,提高高职院校实训基地整体社会服务能力,形成具有鲜明高职特色的服务模式. 展开更多
关键词 政行 实训基地 共建 物联网
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“政校行企研”联动模式下高职院校兼职教师队伍建设研究 被引量:2
10
作者 王鑫颖 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2017年第1期109-111,共3页
兼职教师队伍作为高职院校师资的重要组成部分,不仅可以使高职院校师资队伍结构趋于合理,同时也促进高职院校产教融合、工学结合、能力本位、创新应用等教学改革的推进。分析兼职教师队伍的现状和产生问题的原因,最终通过加强政府协调... 兼职教师队伍作为高职院校师资的重要组成部分,不仅可以使高职院校师资队伍结构趋于合理,同时也促进高职院校产教融合、工学结合、能力本位、创新应用等教学改革的推进。分析兼职教师队伍的现状和产生问题的原因,最终通过加强政府协调、优化校企合作平台、推动行业指导、引入科研机构、建设兼职教师资源库等多元化途径,构建"政校行企研"五方联动模式及相关机制,从多层面完善高职院校兼职教师队伍建设。 展开更多
关键词 “政”联动模式 兼职教师 队伍建设
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“政校行企研”五方联动项目管理硕士研究生培养模式探析
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作者 常金明 孙仕敏 《项目管理技术》 2017年第1期29-33,共5页
人才培养模式是深化高等教育综合改革的重要切入点。为了更好地满足日趋激烈的竞争对项目管理高级人才的迫切需求,探析"政校行企研"五方联动的人才培养模式具有重要意义。构建五方联动联合管理单元、理论教学单元和联合实训... 人才培养模式是深化高等教育综合改革的重要切入点。为了更好地满足日趋激烈的竞争对项目管理高级人才的迫切需求,探析"政校行企研"五方联动的人才培养模式具有重要意义。构建五方联动联合管理单元、理论教学单元和联合实训单元的组织保障,以及矩阵教学管理模式,共同建立健全人才培养体系和运行机制,明晰各方责权利,以满足社会对创新型、应用型项目管理高端专业人才的需求。 展开更多
关键词 五方联动 项目管理 人才培养模式
原文传递
乡村振兴背景下新农人电商技能提升路径 被引量:3
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作者 汪凯 文丹 《南方农机》 2022年第17期120-122,共3页
乡村振兴是实现中华民族伟大复兴的一项重大任务,短视频、直播等新媒体营销手段助推了农产品销量增长。借助互联网,农村发展受到广泛关注,越来越多的企业加入乡村振兴建设中。其中互联网企业尤其是电商企业大力拓展农村业务,互联网创新... 乡村振兴是实现中华民族伟大复兴的一项重大任务,短视频、直播等新媒体营销手段助推了农产品销量增长。借助互联网,农村发展受到广泛关注,越来越多的企业加入乡村振兴建设中。其中互联网企业尤其是电商企业大力拓展农村业务,互联网创新成果与乡村振兴工作深度融合巩固拓展脱贫攻坚成果、助力乡村振兴。课题组旨在探索高职院校农村电商培训体系,进一步联动政府、学校、企业、行业、研究所等各方资源,助力新农人电商技能提升,为乡村振兴赋能。 展开更多
关键词 农村电商 新农人 乡村振兴
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Research on applying the interests distribution method of enterprise-university-research institute cooperation based on nash model
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作者 王玉冬 《Journal of Harbin Institute of Technology(New Series)》 EI CAS 2007年第3期428-431,共4页
In order to get an acceptable interests-distribution scheme for each partner of enterprise-university-research institute cooperation in advance,based on Nash model,the paper designs the interest distribution method of... In order to get an acceptable interests-distribution scheme for each partner of enterprise-university-research institute cooperation in advance,based on Nash model,the paper designs the interest distribution method of enterprise-university-research institute cooperation and provides the basis for determining the weight of each partner in accordance with the interest distribution principles and subjected relations between major factors in enterprise-university-research institute cooperation.Also,in combination with one example,an applicable method is provided to distribute interest in enterprise-university-research institute cooperation.The study gives some references for interests-distribution of enterprise-university-research institute cooperation. 展开更多
关键词 Enterprise-university-research institute cooperation interests-distribution Nash model
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Exploration and Construction of New "4-to-l" School- enterprise Cooperation Model in Private Colleges and Universities
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作者 Yaping JIANG Dongbing DAI +1 位作者 Jing DONG Quan ZHANG 《International Journal of Technology Management》 2013年第10期33-36,共4页
The new "4-to-1" school-enterprise cooperation model is constructed in combination with the automation program provided by Tianshi College. The new school-enterprise cooperation model is an effective way for Tianshi... The new "4-to-1" school-enterprise cooperation model is constructed in combination with the automation program provided by Tianshi College. The new school-enterprise cooperation model is an effective way for Tianshi College to train high-quality skilled personnel, an important carrier to deepen the production-study-research cooperation education, and also an important part to improve the work quality of personnel cultivation. In China, it is an urgent need of the current employment situation, but also an important strategy for Tianshi College to attain a lon^-term stable develot^ment. In the orocess of imolementation, a win-win situation has been achieved bv constantly deenening reform. 展开更多
关键词 Personnel Training School-enterprise Cooperation Private Colleges and Universities 4-to-1
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