工程教育专业认证校级教学管理制度文件规范化设计

通过三年的探索,形成了工程教育校级教学管理制度文件规范化设计模式。教务处通过校级教改重点项目组建制度文件编制团队,采用文件梳理、校外调研、专家咨询、校内讨论等手段,设计了校级规范化教学管理制度文件的框架。围绕工程教育认证七大指标体系,编制/修订了29项校级制度文件(另含20个工作模板)。通过专业实施和意见反馈,不断对文件进行改进,形成更具普适性和操作性强的校级层面教学管理制度。制度文件出台后,对已认证专业的持续改进起到了重要的支撑作用,同时对拟认证专业也实现了有效指导,保证了工程教育的规范化运行和常态化建设。

省属高校校级科研共享平台实验室建设与管理的探讨

一个夯实的技术平台是支撑学校高水平实验室建设的基础,是学校高峰学科发展、高层次人才培养、高水平科研与高端社会服务的高原,是现阶段推动“双一流”高校建设的有力保障。省属高校虽然与部属高校有一定差距,但通过结合自身优势拓宽渠道,在“硬件”“软件”上两手抓、两手都要硬,才能紧跟时代步伐,向“双一流”迈进。本文从自身高校实验室“硬件”建设与实验室管理“软件”建设两方面,探讨省属高校校级平台实验室的建设与管理经验。

立德树人视域下的高中思政课校级评估策略探究

立德树人是教育的根本任务。思政课是对学生进行思想政治教育的主要途径、主要阵地,立德树人是新时期思政教学改革的核心理念,对促进学生的全面发展具有重要意义。立德树人视域下高中思政课有效开展校级评估,建立多样化的评估主体、运用差别化的评估方法、做好思政课堂教学督导是落实立德树人目标、提升课堂教学质量、促进师生发展的三大路径。

校级护理技能大赛背景下学生标准化病人对高职护理学生培训效果的影响

目的:分析校级护理技能大赛背景下学生标准化病人对高职护理学生培训效果的影响。方法:回顾性分析2019年1月至2020年12月某校参加校级护理技能大赛的83名大三年级护理专业学生临床资料,依据培训方法分为对照组40名,观察组43名。对照组采取传统培训,观察组加用学生标准化病人。测定评判性思维能力评分,比较2组理论考核成绩、实践考核成绩以及对培训的满意率。结果:观察组理论考核成绩、实践考核成绩高于对照组(P<0.01);观察组对培训的满意率、寻求真相、自信心、求知欲的分数及总分均高于对照组(P<0.05),其余各维度分数比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:校级护理技能大赛背景下学生标准化病人能够提高高职护理学生培训效果,增强评判性思维能力且高职护理学生对培训的满意率高。

高等学校设立校级科研基金项目的相关问题研究

校级科研培育基金在高等院校的人才培养、项目培育等过程中发挥着积极的促进作用。项目组成员通过对比相关课题,分析了10所高校的校级基金设置方案,研究了相应的申报条件,关注年龄限定、学术能力和科研成果限定条款,并提出相应的意见和建议。

困境与出路:地方高校校级教学管理队伍建设

高校人才培养的中心地位、现代教学管理的复杂性、高质量发展的新使命、高等教育的普及化及推进教学治理体系和治理能力现代化都要求加强校级教学管理队伍建设。但地方高校校级教学管理队伍不同程度存在着未及时配齐配强、不稳定和流动难共存、职业生存状态不佳、身份吸引力不高等问题。应回归人才培养本位,加强校级教学管理队伍建设的长远规划;转变教学改革的激进取向,注重教学管理队伍建设和教育教学综合改革的相互协调;超越教学管理的绩效主义,发挥战略管理和价值管理的重要作用;确立教学管理专业地位,提升校级教学管理队伍的专业化水平。

黄山学院校级科研平台简介——搅拌(线性、惯性)摩擦连接重点实验室

黄山学院搅拌(线性、惯性)摩擦连接重点实验室成立于2017年,负责人为汪洪峰教授。实验室现有成员10人,其中教授2人、副教授2人、博士(含在读博士)9人。实验室设置5个研究方向:搅拌摩擦表面加工技术;搅拌摩擦连接技术;线性摩擦连接技术;惯性摩擦连接技术;数控系统开发。

校级科研基金助力青年人才培养研究——以北京某市属高校为例

校级科研基金项目作为高校教师的科研启动经费来源之一,在提升教师科研水平、培养优秀青年骨干、营造科研学术氛围等方面起着重要作用。文章基于北京某高校2015—2021年校级科研基金项目资助情况进行统计分析,从资助项数、资助强度、覆盖领域、受资助者情况、项目培育绩效等方面开展研究,探讨校级科研基金项目的资助规律及存在的问题,并结合高等院校实际情况从多个方面分析校级科研基金项目的发展趋势与政策变化,并提出建议,为校级科研基金项目的改革和发展提供案例支撑。

课程思政在高职中药专业校级精品课程建设中的探索

将课程思政融入当代高职院校各个专业校级精品课程是高职院校课程改革的主要任务,主要是为了向社会提供医德高尚的专业人才。中药专业作为高职院校的特色专业,在建设中药专业校级精品课程时,通过与思想政治教育相结合的方式,在促进高职院校教育事业发展、提升中药专业人才能力等方面产生了重要意义。本文以高职院校中药专业校级精品课程为例,对课程思政的产生背景、校级精品课的现实意义进行分析,并从建立线上思政教学案例库、结合课程思政构建课程标准、将思政点巧妙融入微课教学设计、探索线上多元化评价等方面进行阐述,探讨将课程思政融入中药专业校级精品课程建设中的具体策略。

基于发展性评价的校级后备干部培养模式建构

发展性评价是一种依据目标、重视过程、及时反馈、促进发展的评价活动,是形成性评价发展的高级阶段。校级后备干部培养要以发展性评价作为指南,坚持以人为本的个体性发展观,注重参与的自主性发展观,实现质变的引导性发展观,为校级后备干部的专业成长指明方向,帮助校级后备干部从成长的量的积累达到质的蜕变。发展性评价是基于教师个体特点的、动态性的、面向未来的评价方式,该理论指导下的校级后备干部的培养模式以目标为导向、以方法为手段、以分析为动力、以更新为新起点,确保培养形式和内容始终处于优化状态,形成发展性评价为主导的上升型培养范式,促进校级后备干部专业能力和水平始终处于进步的过程中,引领校级后备干部在三到五年的培养中脱颖而出,成为学校领导层的中坚力量。

2023年河南省高校毕业生就业创业工作校级领导培训班举办

4月25日至26日,2023年河南省高校毕业生就业创业工作校级领导培训班在南阳南水北调干部学院举行。省教育厅二级巡视员黄才华出席开班仪式并讲话,南阳师范学院党委书记卢志文出席开班仪式并致辞。培训班由省教育厅主办,南阳师范学院、河南省大中专学生就业服务中心承办。来自全省156所普通高校主管就业创业工作的校级领导干部参加培训。

数字校园校级统一信息系统建设研究与实践

借鉴国内外企业信息化发展中信息系统建设的理论与经验,分析了高校数字校园信息系统建设的发展规律,提出了校级统一信息系统的核心要素,并研究了有序地建设校级统一信息系统的实施方法,为高校数字校园建设可持续发展提出了宏观规划。最后简要介绍了清华大学近几年在建设校级统一信息系统方面的实践。

大型设备共享服务校级平台建设探索和实践

四川大学2005年12月建成了基于网络信息化条件下的大型设备共享服务系统校级平台,受到许多高校和社会的关注和重视。介绍了四川大学建设校级平台的成效、经验、尚存在的问题,对如何深化认识,把握校级平台建设的发展和未来等进行了分析和研究。

地方院校校级重点实验室建设研究

重点实验室建设是高等院校学科建设的重要环节。结合地方院校的特点，对地方院校加强实验室建设的重要性进行了分析，并对校级重点实验室的建设与管理进行了探讨。

校级统一信息系统集成平台的设计与实现

针对校级统一信息系统的特点,结合校级统一信息系统对信息集成的需求,提出了校级统一信息系统集成平台的建设思路,并以清华大学信息系统集成平台的建设过程为实例,提出了信息系统集成平台中信息门户、统一身份认证、统一权限管理、数据交换、综合信息服务、信息发布等6个子系统的建设内容及采用的关键技术,并对其中的技术创新进行了详细阐述,最后分析了信息系统集成平台的应用效果。

高校校级公共仪器平台建设与管理

校级公共仪器平台是高校开展科学研究的重要支撑条件,也是高校大型仪器开放共享体系建设的重要组成部分。该文结合近年来北京大学的工作经验,重点讨论高校校级公共仪器平台建设与管理问题,主要包括公共平台规划与建设、平台管理体系和公共平台开放共享等3个方面。

校级大学生体质健康监测体系的重构研究

运用文献资料法、实验法和统计分析法,对校级大学生体质健康检测体系进行研究。认为当前的校级监测体系存在重组织实施轻质量监管、重体质测试轻风险防控、重数据获得轻干预促进等问题,为此从测试和干预并重的理念出发,构建了涵盖两大体系的校级大学生体质监测干预体系,并经实验验证,能够有效促进大学生体质健康水平的提高。指出,新体系具有测试与体检联动、诊断与干预结合的特点,且具有小组协同、氛围营造、规范操作、干预到位等优点,具有广泛推广的价值。为充分发挥监测体系的促进功能、切实提升大学生体质提供参考。

高职院校校级骨干专业遴选评价指标体系的构建——以大连职业技术学院为例

校级骨干专业建设是后示范时期提高专业建设内涵的新举措。本文结合我校专业布局特点和专业发展实际,厘清国家级示范、省级示范、市级示范和校级骨干专业的界限,对校级骨干专业的内涵进行定位。从专业建设输入因素、实施因素、输出因素及发展因素四个维度并综合第三方评价数据构建遴选评价指标体系,力求对专业发展背景、现状及未来发展的潜力进行客观地评估,并遴选出校级骨干专业,使其通过三年建设,能够切实发挥在学校整体专业发展中的引领作用,以带动专业建设水平的整体提高。

高校校级科研基金管理探析——以昆明理工大学科学研究基金管理为例

高校校级科学研究基金在高校科研工作中发挥着人才培养和增强学校科研整体实力的作用。本文结合昆明理工大学科学研究基金管理工作的实践,指出高校校级科研基金管理工作中存在的问题,提出对策建议。

校级科研培育基金在高校发展中的作用

校级科研培育基金是高校科研体系的重要组成部分,对高校培养科技人才、开展科研项目具有积极作用,对高校的发展具有重要作用。文章结合首都医科大学校级科研培育基金的实践,对其在高校发展中的作用进行分析和探讨。