民国时期小学校编教材之实验探索

小学校编教材发展呈现出从新锐到深入到衰微的态势,在20世纪20年代前后最为兴盛,与教育改革实验密切关联,集中在国语、算术等学科。小学校编教材围绕儿童身心活泼发展及编撰科学化,从内容到形式到体裁多方探寻,但部分教材的基本要素不全。小学校编教材的编撰者基本有着师范教育或出国考察(留学)的教育或工作背景,部分还参与了大量书坊教材的编撰。小学校编教材从学科联络到大单元设计,探索了小学教材科学发展的方向;从文言文到白话文,促进了小学教材文化语境的变革;从原则标准到实施评价,丰富了小学教材研究的基本理论。

构建泉州财贸干校特色技能服务型金融事务专业课程体系初探

中等职业学校的金融事务专业培养的学生应当以银行、保险、证券和信托等金融事务从业人员为目标。中等职业学校的金融事务专业应该注重素质教育,从最基本的工作做起,专业课程设置要务实。由于经济工作中各个专业具有较大的相互关联性,而且社会发展对人才的需求不断发生变化,金融事务专业的教育应具有较强的市场经济意识和社会适应能力,熟悉相关专业的理论知识和法律知识。课程设置中除将经济类的共同性核心课程作为基本课程外,应以社会主义市场经济条件下金融业务与管理业务的实务操作为主,使学生的开放意识、操作水平能适应为各行各业提供金融服务的要求。金融事务专业教师应树立"金融居次,事务为主"的教学宗旨。但"金融"只不过是高科技化的工具,事务才是金融事务的重点。因此,金融事务专业的课程不能等同于对传统金融课程的照抄照搬,只能是围绕"应用、操作及维护"的原则对其进行取舍。金融事务专业是新开设的技能服务型专业,许多课程设置问题尚有待商榷。笔者认为专业教学标准开发的基本宗旨应该是:以科学发展观为指导,以就业为导向,以职业能力为核心,以岗位需要和职业标准为依据,满足学生职业生涯发展的需求,适应社会经济发展和科技进步的需要,着力解决目前我校中等职业教育课程中比较突出的问题,形成新的职业教育课程理念,建立以技能服务型课程为主体的现代职业教育课程体系。