校警党组织共建平安校园实践育人基地的理论探索与实践——以铜陵学院为例

随着总体国家安全观的深入贯彻,“平安校园”的内涵、外延不断拓展,构建更高质量的平安校园成为当下高校日常工作的重要内容和长期目标。文章梳理相关文献、新闻,结合高校安全管理工作的日常实际,对新时代高校平安校园建设的意义和形势进行了研究,进一步分析了平安校园建设存在的问题。以铜陵学院为例,提出以校警党总支“结对共建”为基础,全力打造“12344”的安全教育模式,探索出大学生安全实践教育的有效模式,进而为构建和谐平安校园、建设高水平应用型地方高校献计献策。

高职司法警校警务化管理的优化路径研究

在司法警校中实施警务化管理是适应形势发展的需要,是培养高素质司法专门人才、推动司法院校正规化建设的要求。本文在分析新形势下高职司法警校警务化管理要求的基础上,找出当前警务化管理中存在的问题,并对高职司法警校警务化管理的优化路径进行研究,通过寻求平衡的教育模式与策略,进一步构建良好的学习风并提升警务化管理人员的综合素质,为提高司法高职警校警务化管理成效提供参考。

公安院校警校生心理健康教育实践创新路径探析

公安院校思想政治建设关系到我国公安队伍的整体政治素质方向,如何在公安院校教育教学过程中将思想政治工作落到实处是公安高等教育改革的重要研究方向,而警校生心理健康教育对于公安队伍的长远发展同样重要,具有深远意义。因此,结合公安院校思政建设工作和警校生心理健康教育工作现状,从思政建设的视角出发,从提升心理健康教育教师队伍整体政治素养、完善警校生心理健康教育课程思政体系和在公安院校中积极开展含有思政教育元素的警校生心理健康活动这三方面出发,探索警校生心理健康教育实践路径,为警校生心理健康教育工作的落实开展提供理论支撑,具有实践指导价值。

基于情感路径构建校警联动机制的理论阐释

保障校园安全是学校工作中的一项重要内容,建立校警联动机制是新时期建设平安校园的应有之义、势在必行。当前对校警联动机制研究大多集中在一般性宏观构想和实践价值,忽视了其自身所具有的独特属性——情感特质。不同于体制、价值、利益等,基于情感路径构建校警联动机制,有助于提升成员自主能动性,创新组织运行机理。

构建高校内部治安管理校警和谐合作关系探析

由于高校保卫工作的特殊性,高校内保组织与公安民警的合作关系经历了曲折的发展过程。在当前高校内保工作实践中,仍然存在职责不明、操作困难等问题。要推进平安校园建设,必须构建和谐的校警合作关系。为此,坚持遵循学校领导与警方指导、遵守法律与执行规定、相互尊重与相互依靠、严格管理与思想教育相结合等原则是非常重要的。

警学结合、校警合作人才培养模式的研究

随着教育体制的深化改革以及素质教育的全面发展,社会对人才培养质量提出了更高的要求。目前如何创新人才培养模式,提高人才培养质量,满足社会和企业对人才的需求,已经成为职业院校研究的重要课题。"警学结合、校警合作"作为"产学结合、校企合作"的延伸,是警察类职业院校教育中的重要内容。职业院校在培养人才的过程中,需要从行业的实际需求出发,紧密联系和依托相关的行业,对教育资源和教育环境加以重视,与行业共同制定人才培养的方案及目的,确保人才培养质量的提高,实现自身的长远发展。本文就对警学结合、校警合作人才培养模式进行深入分析和探讨。

校警合作:教育技术学专业公安影视宣传人才培养研究

在就业形势日益严峻的今天,地方高校的教育技术学专业要想赢得更大的生存和发展空间,必须立足地方、融入地方,以培养服务地方的应用型人才为主要目标。介绍广东省梅州市嘉应学院教育技术专业与梅州市公安局警察公共关系科联合培养公安影视宣传人才的合作背景、意义和成效,并对合作中出现的问题进行反思和探讨。

新形势下高校校警联动机制的构建——以宁波大学为例

高校的安全稳定是高等教育事业发展的前提和保证,安全稳定工作已成为高校整体工作的重要组成部分。本文梳理了高校安全稳定工作在新形势下所面临的一系列挑战,分析了校警联动机制得以成行的背景和成因,提出了高校校警联动机制建设的路径。

浅议高校校警队伍的特勤化建设与管理

加强高校校警队伍建设,就要在建立健全科学、规范、高效的队伍管理机制的基础上,不断提高思想认识,强化队伍的层级管理,以人为本,重视校警的个体差异性,法令至行,特勤化队伍管理,积极促进队伍管理的创新发展。要大力培养队员的主动参与意识,坚持公平正义,提高队员的从业责任感、使命感,使队员不只把校警工作当作谋生的饭碗,而是自觉地将工作责任意识融入到职业行为之中。只有建立一支政治坚定、作风过硬、业务精良的高素质的校警队伍,才能为学校的正常教学及生活秩序提供安全保障。

“校警企合作,三阶段,三环境,工学交替”人才培养模式的实践

消防工程专业"校警企合作,三阶段,三环境,工学交替"人才培养模式的设计以校警企合作为平台,工学结合为切入点,基于对对化工安全消防职业岗位群和典型工作任务的分析,从而确定学生应具备的岗位职业能力,构建与人才培养模式相适应的课程体系,校警企合作育人机制,从而较好地实现以工学结合为切入点的教育教学改革。

“三防”视角下平安校园校警协同共建模式研究

平安校园是构建高水平平安中国的重要内容和现实需求,是学生健康成长、全面发展的前提和保障。从人防、物防和技防视角开展平安校园校警协同共建模式研究,通过调研和访谈,归纳校园突发事件传统处置和现有校警共治现状,构建校方主导、警方主导和校警协同的平安校园共建等5类模式,并以W学校为例开展SWOT分析。结果显示:在面临相同机遇和威胁的前提下,各类共建模式具有不同的优缺点和优劣势,其中校方和警方“三防”协同共建模式是当前建设平安校园较为稳妥的方案。基于分析结果,提出进一步提升平安校园治理能力和“三防”校警共建水平的政策建议。

中国武术文化对警校警察体育教学的作用研究

在中国的传统文化中,武术是其中相对重要的部分。由于武术在中国传统文化中的应用比较广泛,所以现在的警校也比较关注中华武术。中国武术的教学不仅可以让警校学生强健体魄,还可以让他们了解中国传统文化,进而提升警校学生的综合素质。本文就中国武术文化的内涵和对警校警察教学的作用进行了分析。

校地校警校军共建,创建平安和谐校园

高校平安校园建设,需要各方面的大力支持与帮助,尤其需要周边单位共同参与。为落实省市建设平安校园的精神,我校开展校地校警校军共建活动六年来,得到了共建单位的大力支持与帮助。凸显校地校警校军共建活动的实效性,为创建平安和谐校园奠定了坚实的基础。

司法警校警体“双师型”教师教学团队的内涵及队伍建设的探析

伴随我国教育体制改革不断深入,“双师型”教师教学团队建设作为现阶段我国司法警校重要发展趋势,其重要性不言而喻。通过近年来大多研究发现,“双师型”教师教学团队建设的创新性对教学质量、教学效率提升尤为重要。本次研究将对“司法警校警体“双师型”教师教学团队的内涵及队伍建设的思路进行分析,为下一步工作开展提供依据参考。

司法警官院校警务化管理认同机制研究——以中央司法警官学院为例

警务化管理是司法警校的特色管理模式,对学生正确价值观的形成和日常行为的养成有着重要作用。然当前司法警校学生对警务化管理的认同度不高的问题比较凸显,如何破解成为当前重要的课题。为提高学生对警务化管理的认同感,促进学生积极主动自觉践行警务化管理规定,有必要针对当前警务化管理过程中的问题,通过加强顶层设计,完善警务化管理制度、统一尺度,加强警务化管理执行力度、加强日常管理,促进行为养成以及加强思想政治教育,转变意识等几个方面建立和完善司法警官院校警务化管理认同机制,实现警务化管理育人实效的最大化。

中国式法治现代化视域下司法警校法学教学改革探析

中国式法治现代化对司法警校的人才培养工作提出了新的更高要求。本文以12所司法警校法学教学课程开设情况为研究样本,发现部分院校对法学教学不够重视,法学理论课程与实践课程体系不健全。对此,应当以习近平法治思想为指导,对司法警校法学教学进行系统改革优化。要正确认识和处理法学教学与警务技能教学的关系,从法学理论和实践教学两个层面同时进行改革优化,构建包含基础、核心和拓展课程的多层次理论课程体系,培养学生的法学素养和法治思维,大力开展法律职业道德教育,促进学生德法兼修、公正执法;通过系统的法学实践训练培养学生的执法实践能力,促进学校教学与行政执法的有效衔接。

广州红色文化资源融入警校学生思想政治教育路径探究

广州是新民主主义革命早期活动的重要阵地,是我国近代民主革命的策源地,是一座具有深厚历史文化底蕴的英雄城市,红色文化资源相当丰富。我国警校承担着培养警务人才的重要任务,将广州红色文化资源融入警校学生思想政治教育能够增强针对性、提升感染力、突出本土化,让学生思政教育在警校中“深起来”“实起来”“活起来”,从而助力本土红色文化的弘扬与传承。

内修与外化:训词精神融入警校生党性培养

新时代警校生党性培养要从逻辑上厘清为什么培养党性、用什么培养党性以及怎样培养党性的问题。文章从“内修外化”的思政机制出发,提出借助思政课堂讲好训词精神、党建品牌学好训词精神来提高警校生的政治觉悟和党性修养,并通过政治仪式、警务实训等实践来展现和巩固党性培养成果。

基于情感治理的警校生警察职业情感研究——以N警察学院为例

为了实现警校生警察职业情感的塑造及再生,文章以N警察学院警校生为研究对象,采用问卷调查及访谈实证的方法,对警校生警察职业情感进行研究,结果发现,警察职业情感是警校生的主观感受和体验,整体得分较高;环境性因素和社会性因素对警校生警察职业情感的塑造和培育都有显著的影响,并且与物理环境相比,社会环境的影响更大,进而提出了相关建议。