甘肃地区“校讯通”学生认同度与移动学习需求调研与分析

"校讯通"业务不仅为教师、家长和学生提供了便捷的沟通渠道,也对学生的学习和生活产生了深刻影响。为了掌握"校讯通"业务的应用现状以及学生对移动学习的潜在需求,该研究通过问卷调查和访谈,调研学生对"校讯通"业务的认同度,掌握"校讯通"应用的真实情况,并探查学生对移动学习的期望和需求,为移动学习的应用与开发提供可资借鉴的依据。

“校讯通”教师认同度及移动学习需求调研与分析

通过问卷调查和访谈,调研教师对"校讯通"业务的认同度,掌握"校讯通"应用的真实情况,探查教师对移动学习的未来期望和态度,提出移动学习应用与开发的可能向度。

一种基于Android+JavaEE平台的校讯通系统设计与实现

基于Android+JavaEE平台的校讯通系统利用Android移动终端可查询、查看学校的重要通知、课程表、课程成绩等教学信息,而基于轻量级JavaEE框架开发的后台部分主要实现教学信息的发布与管理。基于Android+JavaEE平台的校讯通系统具有客户端可随时随地查询信息,方便快捷的特点,又继承了JavaEE框架对后台数据的安全有效管理的优势,是一种较好的移动办公解决方案。

基于“校讯通”平台的家校沟通调查报告

"校讯通"作为一种新型的家校沟通方式,在早期的狂热迷恋过后,人们开始理性地认识它。通过调查问卷发现,使用中主要存在以下问题:老师普遍认为家长对于学生的教育责任更大;沟通没有计划,比较随意;沟通内容片面;沟通方式过于依赖"校讯通";沟通效果既有正面又有负面。

浅析校讯通互动和谐平台及其法制保障

校讯通互动和谐平台是加速校园信息化进程、实现交互式沟通的重要手段。实践中出现的垃圾信息轰炸、个人隐私泄漏、侵犯使用者财产所有权及自由选择权等问题,迫切需要建立系统化、体系化与科学化的数字平台法律保障机制。

校讯通——高校新型互动教育模式研究

融合了手机短信、数据库、互联网等多项IT技术的校讯通系统正作为新型的服务、交流平台广泛应用于高校的信息管理中。实践证明校讯通系统能够实现学校、教师、学生三者之间随时随地的沟通,这对扩大高校信息传播渠道、加速高校信息化进程、提高高校管理部门的工作效率都具有重要的意义。

巧用校讯通 搭建假期家校互动平台

寒暑假学生在家时间长,易受不良习惯的影响。假期教育存在空白,不利于青少年健康成长。论述巧用"校讯通"搭建假期家校互动平台的必要性、方法和注意的问题等。

浅谈出版单位与中国移动在“校讯通”方面的合作

随着信息化技术的飞速发展,新型出版形态对传统出版业形成巨大冲击,同时也创造了许多机会。在原新闻出版总署与中国移动通集团公司(以下简称"中国移动")启动合作的前提下,部分出版单位也开始了与中国移动的各类合作。本文结合广西师范大学报刊传媒集团有限公司"校讯通"业务的开展,尝试探讨出版单位与通讯运营商合作的一些尝试和思考。

基于腾讯云的校讯通系统在高校学生工作中的实现与应用

辅导员在高校学生工作中扮演着重要角色,是联系家长与学校的纽带。随着互联网技术的迅猛发展,传统的家校沟通方式效率低下,已经不能满足现在高校学生工作的发展需要。鉴于此,该文从辅导员日常事务管理角度出发,通过搭建校讯通云平台,让教师向家长及时反馈学生在校情况,以此规范学生的日常行为,强化学生全方位管理,畅通交流渠道,推动家庭教育配合学校教育,让学校教育指导好家庭教育,最终让学校教育与家庭教育形成合力,共同促进学生健康成长。

基于校讯通平台实施电话家访的几点做法

校讯通在教育系统内构建了一个学校教育、社会教育、家庭教育三位一体、不受时间、空间限制、实时的、交互式的信息沟通平台，它架起了农村教师与家长沟通的桥梁。校讯通电话家访成了农村教师和家长沟通的一种便捷手段，善于家访的教师都十分重视电话家访，电话家访已成家校共育、和谐育人的有效途径之一。

简析校讯通与班主任工作的有效整合

本文主要阐述了"校讯通"系统在班主任工作中的优势,探讨了"校讯通"与班主任工作的整合过程,并分析了使用过程中存在的问题,以期保障构筑学校、家庭、社会三位一体教育网络,提高教育教学质量,促进学生的综合素质发展。

构建“校讯通”平台对学校做好教育工作的相关性探讨

本文围绕"校讯通对学校做好教育工作的相关性",从"协同教育"等角度分析了"校讯通"的理论及技术基础,并从"社区运用"等角度分析了"校讯通"的基本功能。本文认为"校讯通"为学生的成长提供了一个良好的环境、为家长与学校的沟通带来了便利、有助于传统家校沟通的改善、有助于强化家长的监管作用。

善用“校讯通”,丰盈作文改写模式

网络的方便与快捷不仅丰盈了作文教学的方式,使作文教学不仅仅停留在课堂,而且使其形式更具立体化、多元化,极大地提升了学生写作的成就感,并让他们善于自改,家长乐于帮改,教师深度精改,不断优化学生的作文,让他们敢写、乐写、善写。

“校讯通”在农村学校教育中的有效利用及局限

本文通过“校讯通”在自己教学中的具体运用，总结出具有可操作性的方法和策略。意在推广“校讯通”这种利用现代信息技术实现家庭与学校快捷、实时沟通的教育网络平台。“校讯通”是一种社会教育资源，它是利用现代信息技术架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，利用好它，可以形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进学生健康成长。

让校讯通成为家校合力的有效渠道

教育界一直存在这样的观点:学校教育要实现促进学生"和谐的全面的发展",离不开"两个教育者"——学校和家庭的密切联系和协调一致的配合。但是,我们应该正视当下的一些暴露的问题:家长的确有难处,做不到"密切联系"和"协调一致的配合"怎么办?有一句古话说的好:"强扭的瓜不甜",搞不好家校关系,孩子就会落到"两不管地带"。为了避免这一结果的发生,我很好的利用了"校讯通"这一网络平台,让校讯通成为家校合力的有效渠道。

浅谈“校讯通”在幼儿园工作中所发挥的作用

在现代这个经济发展迅速和网络信息技术发展突飞猛进的时代，教育信息化是教育发展的方向和必然趋势，幼儿园教育所涉及的信息技术也越来越广，如：多媒体教学、网络博客、家长QQ群、校讯通等等充分体现了教育信息化的发展。其中“校讯通”信息平台就是教育信息化的一个必然产物，它为广大教师提供了一种崭新的教育手段和沟通平台，在教育领域发挥了它的重要作用，特别是在幼儿园为班级管理者带来了极大的方便和好处。在幼儿园教师工作中“校讯通”平台担当了新时期的重要任务。

移动新业务校讯通的工程项目管理浅淡

随着社会日新月异的进步,人类社会开始进入了一个崭新的信息化时代。校讯通——这个沟通学生、家庭与学校的移动公司的品牌信息业务也在广州地区推向市场,抢占市场。本文将从校讯通工程项目集成方,承建方的角度,就在运营此项目中的工程项目管理方面进行详细阐述。

校讯通——绿色的立交桥

校讯通——绿色的立交桥，它充分调动社会教育资源，利用现代信息技术架起学校与家庭、班主任与家长、班主任与学生、家长与学生之间快捷、有效沟通的桥梁。它给学校起着重要的宣传作用，让家长学生能全面了解学校；它能解决家校脱节的实际问题，很好地管理教育学生；它能帮助老师解决课堂上遗留的问题，帮助学生课后碰到的疑难问题；它能帮助家长及时了解学生在校情况。它是社会、学校、家庭和谐共育的教育网络平台，是实现家校联系工作的有效工具，能有效地解决许多现实存在的问题。

学校、家庭、学生相结合健康促进的研究——以广州市白云区大朗小学开通“校讯通”平台为例

大朗小学通过掌握学校健康教育活动的进程,把学校、家庭、学生相结合起来,不断改进和完善学校健康教育,逐步使学校健康教育工作纳入科学化和规范化的轨道。

积极运用校讯通 强化家校协同教育

目前,很多学校使用家庭与学校快捷、实时沟通的教育网络平台校讯通,其在家校协同教育中作用突出:可以传递温暖,表达爱心;可以相约要事,彼此发力;可以发布作业,省时省力;可以交流方法,更新观念。但是,对它的使用仍存在诸多误区,需要有针对性地进行思考,提出相应的解决策略。