依托学生校长助理的“134”依法治校育人探索——以安徽省淮北市第一中学为例

淮北市第一中学以法治德育融合式学生校长助理为中心,打造三支队伍,构建四级网络,建立独特的学生校长助理“134制度”。这一制度能更好地激发学生参与的积极性和主动性,帮助他们内化法治安全理念,达到“知行合一”。

高校推行学生校长助理制度的理论与实践探索——以南京信息工程大学为例

高校学生校长助理制度是高校开展学生民主管理与推进“三全育人”,构建现代大学制度体系的重要举措。聚焦学生校长助理制度在南京信息工程大学的实践历程,从学理探源、履责形式、成效彰显与路径展望四个维度,全方位探析学生校长助理制度的“信大模式”与“信大路径”。

高校学生校长助理履职现状与路径探析

高校学生校长助理肩负高校"去行政化"、"去专断化"以及"去边缘化"的重要职责与使命,剖析现实履职过程缺乏民主氛围、专业指导、制度保障困境,着力从思想引领、专业指导、制度建设等方面探索高校学生校长助理的科学履职路径具有重要的理论与现实指导意义。

资源共享动力需加强——访西南大学校长助理兼信息中心主任张为群

作为西部地区的“211”高校之一，西南大学参与了此次“西部大学校园计算机网络建设工程”项目，并取得了良好效果。西南大学校长助理兼信息中心主任张为群教授在接受本刊采访时表示：“此次项目促进了西部学校对网络和信息化建设的重视程度，这将对日后西部的发展产生深远影响。”

探究基于胜任素质模型的大学生校长助理招聘

设立大学生校长助理,已经成为不少高校推行民主化校园建设的重要举措。选拔、录用合适的人才,实现人-岗匹配,对校长助理岗位功效的发挥起着至关重要的作用。文章指出了当前大学生校长助理招聘过程中存在的问题,并对其进行了分析,把基于能力的素质模型引入其中,探究了胜任素质模型在高校学生校长助理招聘中的具体应用。

高校学生校长助理制度实践与思考——以河北农业大学为例

学生参与高校民主管理是我国高等教育体制改革的重要方面。2016年,河北农业大学开始实行学生校长助理制度,两年多来,先后有57名学生走上学生校长助理的岗位,建言献策560余条,有效促进了学校各项工作民主化开展。实践证明,高校学生校长助理制度有利于保障高校"以学生为本"的办学理念,使学生真正参与到高校教育资源配置、教学课程改革、授课质量评价、管理服务考核等工作中,从而切实推进学校教学质量和管理服务水平的提升。

高校学生校长助理制度探究——基于四所高校的实证研究

高校学生校长助理制度是高校民主管理的重要补充。首先了解学生校长助理制度的发展和研究现状;其次基于四所高校的学生校长助理制度文本,从选拔制度、工作机制总结其共性,分析学生校长助理的组织特点和优势,学生校长助理是有组织有规则的“集约化”组织,是高层次高效率的“高精端”组织;再次总结出学生校长助理制度有自身主动性不足、机制不健全、高校民主意识存在偏差等问题;最后针对存在的问题提出相应的解决措施。

“高校学生校长助理”制度存在的问题及对策思考——以AH大学为个案的考察

“学生校长助理”制度是学生参与学校管理的一种新形式，对学生实践公民参与具有良好的教育意池。笔者认为高校作为培养社会人才的特殊机构，应该更多吸纳学生参与共商学校发展方向。在实践中学生校长助理存在定位不明确．沟通不畅、制度不全、参与层次不高诸多问题，本文试从明晰定位、健全制度、提供技术方法支持上解决实践中所存在的问题。

燃烧自己 照亮他人——记原湖北交通学校校长助理杨汛同志

燃烧自己照亮他人———记原湖北交通学校校长助理杨汛同志湖北交通学校１９９６年３月１１日，座落在武昌卓刀泉的湖北交通学校沉浸在莫大的震惊与悲痛之中：是日凌晨，在外执行任务的校长助理、高级讲师杨汛因突发心血管病猝然去世。噩耗牵动了一千多师生的心，有的挥泪...

见习校长助理——培养青年教师的新探索

所谓“见习校长助理”，就是35岁以下的青年教师轮流有一个月与校长共处一室；其职责是做十项工作。1．每天7：15到校，巡视校园；2．处理校长室的日常事务；3．接待来访和电话咨询；4．与教务处联系，解决当天的突发事件与课务安排；5．与校长、教研组长一起进课堂听课、评课；

校长助理行为模式初探

校长助理在学校教育中有其特殊的地位和作用,它既为教学管理决策系统注入活力,使之更具时代气息,又为青年干部在实践中锻炼、并逐步成为学校管理人才提供一条行之有效的途经。较之于学校其他行政职务,校长助理有其特有的行为模式。本文就校长助理行为模式作一概略分析。 一、校长助理行为模式的性质 校长助理是协助校长办理或处理学校事务的助手。作为一种独立人格,校长助理的行为模式具有一定的主动性,而在其履行职责时则深受校长意志、思想的影响,决定其行为模式又具有一定的被动性。这两个方面在不同时空、人际环境中会具有“多重”表达形式。然而,校长助理的思想和行为客观上受到校长的指导,被纳入校长意志中,并外化为体现校长意志的行为模式。质言之,校长助理的行为模式是一种以其独立人格为支撑点而被烙上校长意志印记的管理行为。

燕京理工学院：勤奋创新 璞玉成器——专访燕京理工学院校长助理吴汶燕

近日,上海软科发布了2018“中国最好大学排名”,在培养结果分榜单中,燕京理工学院成绩瞩目,位列河北省第二,进入了全国前百强,排名第八十一位。那么,燕京理工学院如何从600所强手如林的高校中脱颖而出?我们怀着这样的好奇走入校园,见到校长助理吴汶燕副教授,她向我们娓娓道来燕京理工学院这些年来的发展历程,以及学院未来的规划。

学生校长助理:学生自我管理的德育新模式

＂有学生在教学楼楼道投掷实心球,很不安全;学校报栏报纸更换较慢,有时一周才换一次;学校课外活动比较少……＂这是2011年1月10日鹤壁市淇滨中学校长助理晨会上,学生校长助理夏志仪提出的一连串问题。学校当值校长当即要求参加晨会的学校相关处室负责人立即调查落实有关情况,并及时反馈。

高校信息化典型示范 上海财经大学 聚焦人才实现可持续发展 专访上海财经大学校长助理刘兰娟

上海财经大学从“九五”开始全力准备国家“211工程”的一期申报工作。在1996年评估期间，一位专家不经意地说了一句：“上海财大居然没有校园网。”这引起学校高度重视。当时，尽管网络已开始在高校普及，但是对于具有鲜明财经特色的经济类院校而言，校园网还真是一个新鲜事物。

公立学校国际部的改革探索:该搬出来还是走进去?——访清华附中校长助理马成

时下,公立学校的国际班正在经历一系列洗牌。如何在变局中发展?清华附中国际部的做法是,在夯实内功的基础上,通过合并弱校、以优带良,来实现资源优化配置,促进教育公平。时下,公立学校的国际班正在经历一系列洗牌。如何在变局中发展?清华附中国际部的做法是,在夯实内功的基础上,通过输出管理、以优带良,来实现教育资源优化配置,促进教育公平。清华附中国际部(英文名:Tsinghua International School)。

要找到属于自己的路——专访青海大学校长助理王晓英

无论是管理办法,还是应用系统,都只能从方法论上借鉴,而不能在实践中照搬照抄。——王晓英“我这次来参加中国高校CIO论坛,收获太大了,真希望以后能多一些这样的交流机会!”面对本刊的专访时,青海大学校长助理王晓英抑制不住自己的兴奋。她坦言,这次是抱着学习的态度,希望能寻找到一条信息化基础薄弱学校的发展之路。只有适合的,才是自己的青海大学是青海省唯一一所国家“211工程”重点建设大学,也是14所国家“中西部高校提升综合实力工程”入选高校。2001年,为了支持西部地区高等教育的发展,作为实施西部大开发战略的一项重要举措,

安徽砀山县农村中小学校长助理赴江苏省丰县挂职学习

为落实砀山县教育系统干部人事改革制度，提高全县校干学校管理水平，促进砀山县教育改革健康、有序、快速发展，更好地培养、锻炼农村中小学校长助理干部队伍．