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题名校长变革型领导力对农村教师TPCK的影响机制
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作者
傅淳华
牛希浩
沈俐含
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机构
中央民族大学教育学院
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出处
《教育学术月刊》
CSSCI
北大核心
2024年第7期18-25,52,共9页
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基金
国家社科基金教育学一般课题“教师道德情感的发生机制与培育模式研究”(编号:BEA210107)。
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文摘
校长的变革型领导力影响着教师专业发展的方方面面,而农村教师的整合技术的学科教学法知识(简称TPCK)水平也难免受其影响。基于对530名农村教师的问卷调查,分析和探讨了校长变革型领导力对农村教师TPCK的影响机制。结果表明:校长变革型领导力不会显著、直接地影响农村教师TPCK;校长变革型领导力通过两条路径显著、间接、正向地影响农村教师TPCK,一是组织创新氛围单独的中介作用,二是组织创新氛围、教师数字技术技能二者的链式中介作用。据此,应从校长、教师以及各种环境保障入手,提升农村教师TPCK的水平,护佑教师专业发展进程,整体保障教师教学质量。
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关键词
校长变革型领导力
TPCK
农村教师
组织创新氛围
数字技术技能
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Keywords
transformational leadership
TPCK
rural teachers
organizational innovation atmosphere
digital technology skills
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分类号
G40-58
[文化科学—教育学原理]
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