谈校长岗位培训中理论联系实际的问题

理论联系实际是教学应遵循的基本原则之一。校长岗位培训的实践经验告诉我们必须坚持理论联系实际的教学原则,要做到这一点,关键在于教材的完善和师资队伍的建设。

职业中学校长岗位培训的现状和改革思考

校长对于职业学校的发展和教育教学质量的影响是巨大的.搞好职业中学校长岗位培训工作,是提高校长素质、促进我国职业教育事业改革和发展的重要举措.本文试对职业中学校长岗位培训工作的现状和改革策略作一初步探索.

校长培训课程设计框架的构建

一、我国校长培训课程的发展趋势及存在的问题 （一）改革中的发展 随着教育的发展，我国校长培训也快速发展．培训课程同样呈现出压缩式快速发展（Compact Development）的趋势。从上世纪90年代起，我国对中小学校长进行了大规模的正规培训，并通过《关于开展中小学校长岗位培训的若干意见》等一系列文件，规定了中小学校长岗位培训的课程内容。1995年12月，国家教委发出了《关于“九五”期间全国中小学校长培训指导意见》及其相配套的《全国中小学校长提高培训指导性教学计划》，

牡丹江市教育教学研究院简介

牡丹江市教育教学研究院成立于1953年，占地面积2．8万平方米，总建筑面积1．74万平方米。承担县、区的中小学教师的学历教育、中小学校长岗位培训、中小学教学的研究指导和教师的继续教育工作，是牡丹汀市牲础教育的教学研究中心、科研中心和培训中心。

封面人物档案

王建明，1961年生，2000年担任安徽省合肥八中校长，2001年创办合肥168中学并兼任校长至2008年，合肥市第十一、十二届政协委员，参加过安徽省校长岗位培训、提高培训。

办人民群众满意学校

昌东镇中心小学成立于2002年2月，是由原南昌县尤口教办和滁槎中心小学合并组建而成，隶属南昌市高新区的管辖，地处赣江南大流南岸，西南与南昌市青山湖区接壤，东至鄱阳湖滨。地域广，东西跨度大，人口西密东稀，居住分散，全镇有23所村完小，2个教学点，现有教学班239个，在校学生9044人。辖区内有适龄儿童7295人，已入学7295人，入学率100％。全镇有残疾儿童38人，已入学34人，残疾儿童入学率89．5％，专任教师有322人，本科学历11人，大专学历161人，中师学历有149人，合格率95．6％。全镇小学从2003年起共招聘教师162名，其学历都在中等师范毕业以上，学历合格率达100％。教师中具有高级职称2人，中级职称203人，具有初级职称137人，校长岗位培训合格率100％。学校有教学楼及其它生活用房，校舍总面积39958．38平方米，绝大多数学校设有微机室、会议室、图书室、少先队活动室。

通化县第八中学张连祥

张连祥同志是通化县第八中学校长。1955年出生，1979年毕业于四平师范学院。1998年晋升高级教师。历任中学数学教师，教导主任，副校长，党支部书记，普教科科长等职务。自2002年担任通化县第八中学校长以来，他多次参加吉林省教育学院组织的校长岗位培训，2003年参加上海华东师大举办的骨干校长培训班，2004年去江苏洋思中学参观学习，2006年以骨干校长的身份赴日本考察。先后在省级报刊杂志上发表学校管理文章多篇。

一心一意谋发展 真抓实干创佳绩——记全国优秀教育工作者、忻州一中校长冯贵耀

冯贵耀,山西省忻州一中校长。1979年毕业于雁北师专政史系,同年分配到忻州一中任教。1993年取得中央党校政治系本科学历,1995年获得北京师范大学政治教育系本科学历,1998年和1999年分别取得山西省和教育部校长岗位培训合格证书。先后任忻州一中政治教师、教研组长、教导副主任、教导主任,1997年任忻州一中分管教学副校长,2005年任忻州一中校长。