借鉴西方视角透析中国校长权威来源

校长权威是校长实施有效领导的保障,是校长能够如愿以偿地对学校组织和成员施加影响、发挥好领导功能、实现学校发展目标的必要条件。权威的运作方式不单是管理者对权威的使用,更重要的是,权威使用的绩效取决于管理者对权威形成模式的理解。根据萨乔万尼对校长权威来源的概括,结合中学实际,对中学校长权威来源的分析如下:来源于校长负责制的科层权威,来源于人力资源管理技能的心理权威,来源于校长领导下的学校科研素养的权威,来源于专业的权威,来源于道德领导的权威。

中小学校长权威的合法性分析

中小学校长权威合法性探讨的是校长权威在学校管理中能被广大师生广泛认同和支持的问题，这种认同和支持主要建立在法理权威、专业权威和魅力权威的基础上。校长权威合法性的建构需要完善法律赋权，规范校长负责制；需要校长丰富自身知识，提升专业权威；需要在学校管理中落实民主治校，需要校长不断实行“参与式”管理；提升人格魅力，打造感召权威。

变革型领导:激发追随者潜能的愿景型领导模式

变革型领导理论的提出被西方认为是领导理论研究的一个重大突破,成为学界共同关注的焦点。变革型领导理论对变革型领导者的内涵、变革型领导的内容以及变革型领导的作用过程进行了描述。变革型领导理论给中小学校长诸多启示。

农村小学新教师如何在学生中树立威信

近年来，随着农村教育事业的不断发展，农村小学新教师不断增多。初上讲台，每一位新教师都会面对诸多问题，如何树立起自身在学生中的威信是摆在每一位新教师面前的挑战。