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促进深度学习的校际协作学习活动设计:理论框架与个案研究
被引量:
7
1
作者
崔向平
李东辉
《高等理科教育》
2017年第4期39-44,共6页
校际协作学习被认为是提升教育质量和推进教育均衡发展的重要途径之一。校际协作学习活动设计是校际协作学习开展的核心,目前校际协作学习活动设计缺乏系统深入的理论指导。校际协作环境下的资源共享增加了学习者认知的广度,但在认知深...
校际协作学习被认为是提升教育质量和推进教育均衡发展的重要途径之一。校际协作学习活动设计是校际协作学习开展的核心,目前校际协作学习活动设计缺乏系统深入的理论指导。校际协作环境下的资源共享增加了学习者认知的广度,但在认知深度方面作用不力。因此,文章从促进深度学习视角出发,运用文献研究、质性分析等多种研究方法,采用"现状分析→理论建构→区域检验→反馈完善"的技术路线,在前期研究基础上,构建了促进深度学习的校际协作学习活动设计理论框架,并介绍了省域内高校间协作的研究个案。
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关键词
校际
协作
学习
校际协作学习活动
深度
学习
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职称材料
校际协作学习活动模式应用的实证研究
被引量:
3
2
作者
崔向平
王晓玲
《现代教育技术》
CSSCI
2015年第12期96-102,共7页
校际协作学习活动模式可以有多种分类视角。文章根据校际协作学习活动中学习者交互协作层面的不同,将校际协作学习活动模式分为个体协作模式、团队协作模式和集体协作模式,并开展了实证研究。研究表明,三种模式各有特点,从不同层面促进...
校际协作学习活动模式可以有多种分类视角。文章根据校际协作学习活动中学习者交互协作层面的不同,将校际协作学习活动模式分为个体协作模式、团队协作模式和集体协作模式,并开展了实证研究。研究表明,三种模式各有特点,从不同层面促进了校际资源的共建共享和学习者的深度学习。
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关键词
校际协作学习活动
个体
协作
模式
团队
协作
模式
集体
协作
模式
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职称材料
校际协作学习活动的存在形式及学习者需求分析
被引量:
1
3
作者
崔向平
党建宁
《兰州文理学院学报(自然科学版)》
2014年第6期90-96,共7页
校际协作学习是远程合作学习的一种特殊类型,对于促进教育公平和教育均衡发展具有重要意义.校际协作学习活动设计是校际协作学习开展的核心,目前校际协作学习活动设计缺乏系统深入的理论指导.对校际协作学习活动存在形式及学习者需求的...
校际协作学习是远程合作学习的一种特殊类型,对于促进教育公平和教育均衡发展具有重要意义.校际协作学习活动设计是校际协作学习开展的核心,目前校际协作学习活动设计缺乏系统深入的理论指导.对校际协作学习活动存在形式及学习者需求的分析是校际协作学习活动设计的基点.本研究运用扎跟理论研究方法梳理出校际协作学习活动的存在形式,在此基础上构建学习者需求模型,最终得出各需求感知因子的权重分布,以期对校际协作学习活动设计提供支撑和指导.
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关键词
校际协作学习活动
存在形式
学习
者需求
分析
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职称材料
“一带一路”背景下跨国校际协作学习共同体的创建与培育策略
被引量:
1
4
作者
崔向平
丁林
+1 位作者
吴尽昭
苏伟
《高等理科教育》
2019年第4期18-24,共7页
校际协作学习被认为是促进教育公平和推进教育均衡发展的重要途径之一。“一带一路”倡议背景下,跨国校际协作学习开始受到广泛重视和普遍推行。跨国校际协作学习共同体的创建与培育,一方面可以反映跨国校际协作学习具体的实施过程,另...
校际协作学习被认为是促进教育公平和推进教育均衡发展的重要途径之一。“一带一路”倡议背景下,跨国校际协作学习开始受到广泛重视和普遍推行。跨国校际协作学习共同体的创建与培育,一方面可以反映跨国校际协作学习具体的实施过程,另一方面也是实现跨国教育资源高效整合与创新性应用的有效途径。文章梳理了国内外较为典型的校际协作学习共同体,分析了跨国校际协作学习共同体的基本结构,并提出基于跨国校际协作学习活动的共同体创建与培育策略。
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关键词
“一带一路”
校际
协作
学习
跨国
校际
协作
学习
共同体
跨国
校际协作学习活动
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职称材料
题名
促进深度学习的校际协作学习活动设计:理论框架与个案研究
被引量:
7
1
作者
崔向平
李东辉
机构
兰州大学信息科学与工程学院
出处
《高等理科教育》
2017年第4期39-44,共6页
基金
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"促进深度学习的校际协作学习活动设计研究"(项目编号:16LZUJBWZY011)
2016年度甘肃省社科规划项目"基于微信的校际协作学习活动设计理论与实践"(项目编号:YB013)
文摘
校际协作学习被认为是提升教育质量和推进教育均衡发展的重要途径之一。校际协作学习活动设计是校际协作学习开展的核心,目前校际协作学习活动设计缺乏系统深入的理论指导。校际协作环境下的资源共享增加了学习者认知的广度,但在认知深度方面作用不力。因此,文章从促进深度学习视角出发,运用文献研究、质性分析等多种研究方法,采用"现状分析→理论建构→区域检验→反馈完善"的技术路线,在前期研究基础上,构建了促进深度学习的校际协作学习活动设计理论框架,并介绍了省域内高校间协作的研究个案。
关键词
校际
协作
学习
校际协作学习活动
深度
学习
Keywords
intercollegiate collaborative learning
intercollegiate collaborative learning activities
deep learning
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
校际协作学习活动模式应用的实证研究
被引量:
3
2
作者
崔向平
王晓玲
机构
兰州大学教育学院
出处
《现代教育技术》
CSSCI
2015年第12期96-102,共7页
文摘
校际协作学习活动模式可以有多种分类视角。文章根据校际协作学习活动中学习者交互协作层面的不同,将校际协作学习活动模式分为个体协作模式、团队协作模式和集体协作模式,并开展了实证研究。研究表明,三种模式各有特点,从不同层面促进了校际资源的共建共享和学习者的深度学习。
关键词
校际协作学习活动
个体
协作
模式
团队
协作
模式
集体
协作
模式
Keywords
intercollegiate collaborative learning activity
individual collaboration model
team collaboration model
collective collaboration model
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
校际协作学习活动的存在形式及学习者需求分析
被引量:
1
3
作者
崔向平
党建宁
机构
兰州文理学院师范学院
兰州商学院商务传媒学院
出处
《兰州文理学院学报(自然科学版)》
2014年第6期90-96,共7页
文摘
校际协作学习是远程合作学习的一种特殊类型,对于促进教育公平和教育均衡发展具有重要意义.校际协作学习活动设计是校际协作学习开展的核心,目前校际协作学习活动设计缺乏系统深入的理论指导.对校际协作学习活动存在形式及学习者需求的分析是校际协作学习活动设计的基点.本研究运用扎跟理论研究方法梳理出校际协作学习活动的存在形式,在此基础上构建学习者需求模型,最终得出各需求感知因子的权重分布,以期对校际协作学习活动设计提供支撑和指导.
关键词
校际协作学习活动
存在形式
学习
者需求
分析
Keywords
intercollegiate collaborative learning activities
existing forms
learners' needs
analyze
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
“一带一路”背景下跨国校际协作学习共同体的创建与培育策略
被引量:
1
4
作者
崔向平
丁林
吴尽昭
苏伟
机构
兰州大学高等教育研究院
长江大学物理与光电工程学院
俄亥俄州立大学教育与人类生态学院
广西民族大学软件学院
兰州大学信息科学与工程学院
出处
《高等理科教育》
2019年第4期18-24,共7页
基金
2017年度教育部人文社科青年基金项目“‘一带一路’战略背景下跨国校际协作学习活动设计的理论与实证研究”(项目编号:17YJC880014)
广西科技基地和人才专项“面向东南亚的汉语学习MOOC平台关键问题研究及示范应用”(项目编号:桂科AD16380076)
+1 种基金
广西创新驱动发展重大专项资金项目“北部湾智能船联网关键技术研究和应用示范”(项目编号:桂科AA17204008)
兰州市人才创新创业科技计划项目“基于云平台的智能数学辅助教学系统”(项目编号:2014-RC-3)
文摘
校际协作学习被认为是促进教育公平和推进教育均衡发展的重要途径之一。“一带一路”倡议背景下,跨国校际协作学习开始受到广泛重视和普遍推行。跨国校际协作学习共同体的创建与培育,一方面可以反映跨国校际协作学习具体的实施过程,另一方面也是实现跨国教育资源高效整合与创新性应用的有效途径。文章梳理了国内外较为典型的校际协作学习共同体,分析了跨国校际协作学习共同体的基本结构,并提出基于跨国校际协作学习活动的共同体创建与培育策略。
关键词
“一带一路”
校际
协作
学习
跨国
校际
协作
学习
共同体
跨国
校际协作学习活动
Keywords
"the Belt and Road"
intercollegiate collaborative learning
multinational intercollegiate collaborative learning community
multinational intercollegiate collaborative learning activities
分类号
G40-034 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
促进深度学习的校际协作学习活动设计:理论框架与个案研究
崔向平
李东辉
《高等理科教育》
2017
7
下载PDF
职称材料
2
校际协作学习活动模式应用的实证研究
崔向平
王晓玲
《现代教育技术》
CSSCI
2015
3
下载PDF
职称材料
3
校际协作学习活动的存在形式及学习者需求分析
崔向平
党建宁
《兰州文理学院学报(自然科学版)》
2014
1
下载PDF
职称材料
4
“一带一路”背景下跨国校际协作学习共同体的创建与培育策略
崔向平
丁林
吴尽昭
苏伟
《高等理科教育》
2019
1
下载PDF
职称材料
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