“校际课程”开发——西南少数民族地区课程资源开发新取向

“课程资源开发与利用”是当前新课程改革的重要环节。西南少数民族地区课程资源开发既是落实新课程基本理念的举措,又是创建西南少数民族地区教育特色的有力手段和途径。当前西南少数民族地区基础教育课程资源的开发现状还存在诸多不足。校际课程开发是当前西南少数民族地区课程资源开发的优化途径,应注重课程管理的民主性,课程开发主体的“联动性”,课程资源利用的整合性,校际课程利用的充分性、有效性。

基于学分互认的中外校际交流项目课程融合策略研究

中外校际交流办学成功的核心在于高校双方课程的顺利衔接。由于中外课程设置模式及理念等方面的差异,课程衔接中会遇到一些问题和阻力,需要完善课程内涵建设、师资进修制度、双语授课及实践教学等环节,从而弥合中外课程设置差异,促进国内国外两段的课程衔接和融合。

校际精品课程网络平台设计研究

精品课程网站是精品课程建设成果的展示平台,在精品课程建设中具有重要的作用。设计的本系统采用三层体系结构,各层采用模块化设计,具有良好的扩展性。网络平台不仅具有良好的师生互动性而且能够充分展示精品课程的示范性和共享性。

中医药文化进校园的实践与评价——以校际选修课常用急救技术I为例

以校际选修课常用急救技术I为载体,开展中医药文化进校园的教育实践,尝试在急救科普课程中加入中医急救的内容,并使用问卷及学生的课程学习体会对实施效果进行评价。结果显示,这种做法不仅能提高学生对中医药急救知识的认知,而且能改变学生对中医药的刻板印象,使其感受到中医药文化的博大精深,提升对中医药的兴趣,增强中医药文化自信。因此,以校际选修课作为中医药文化进校园活动的载体来弘扬中医药文化确实可行,有推广价值。