研究生校院二级管理模式探讨

随着我国高等教育的快速发展,研究生教育作为高等教育的最高层次,其培养质量已经成为衡量大学综合办学能力的重要标准。研究生教育不仅关系到国家科技创新能力的提升,而且会影响到国家发展战略的落实。优化研究生管理体系,形成完善的校院二级管理模式,对于提高研究生培养质量和管理效率具有至关重要的意义。虽然现有的研究生教育管理大多采用校院二级管理模式,但存在着职责不清、管理机制不健全、部门间协调不足等问题。基于此,聚焦研究生教育校院二级管理模式,阐述该模式的实施背景、概念,探讨该模式现存的主要问题,并提出相应的改进措施,以期能够更好地促进研究生教育管理的发展。

本科院校校院二级管理现状与质量提升策略研究——以汉语言文学专业所在文学院为例

在“放管服”背景下,高校管理要探索构建校本部与二级学院之间科学、高效、灵活、创新的管理机制,要以协同推进学校教育事业发展为总要求,以提升二级学院专业建设水平、人才培养质量和自主管理能力为基本目标,对二级学院适当放权、管放结合,并提供必要的服务支持,这是构建新型高校管理体系、提升高校综合实力的必经之路。

高校校院二级管理体制运行效率问题与对策研究

实行校院二级管理体制是高等教育发展的必然趋势。当前我国高校校院二级管理体制运行效率总体较高,但由于职能部门规划目标与二级学院发展定位之间的矛盾等原因的存在,导致部分高校校院二级管理体制运行效率不高。为此,要坚持权责统一、学术自主等原则,遵循健全二级学院的领导体制、强化学术自治等思路,立足高校特点,着眼目标管理,聚焦学术权力,聚力文化建设,倡导协议授权与协同治理,完善权力再平衡机制,建构大学精神的价值认同,提升高校校院二级管理体制运行效率。

从内部治理结构视角看大学校院二级管理改革

大学实行校院二级管理是大学回归本质和大学自身发展的要求。校院二级管理关键是把大学部分学术权力下放给二级学院的学术人员,二级校院管理改革的基础是大学组织变革。只有调整二级学院设置、调整校院行政人员比例和健全二级学院组织,才能顺利地实现权力从学校向二级学院下放。

我国大学治理与校院二级管理的实践逻辑

大学治理的"中国化"应考虑我国教育观念演进的实际,同时也应将校院二级管理制度的改革纳入大学治理的范畴。就理论价值而言,西方大学治理理念对中国大学制度革新的意义只能是一种思维启示;就结构功能而言,学校、学院应在结构均衡的基础上分工协作,在功能精简、分化的前提下分层设置,通过大学精神的塑造,建构大学治理价值层面的共同意义。

校院二级管理体制下的药学类教师教学发展机制与可能路径初探

众所周知,教学质量关乎高校的根本生存能力,其关键因素是教师的教学水平.药学类专业教师既有来自有着深厚医药知识积淀的知名医药院校,又有来自有着良好现代科技熏陶的综合性大学,学缘结构良好,思维活跃,可塑性强.基于此,依托目前国内各高校普遍实行的校院二级管理体制,探讨药学类专业教师的发展机制,构建结合专业特点的教师教学发展模式是提升医药院校药学类专业建设质量的重要支撑.

抓好校院二级管理 提高临床研究生培养质量

我国研究生教育长期以来实行的是高度集中的统一管理模式,由于研究生在校人数少，这种管理模式完全能够适应。近年来,随着高校研究生教育步人高速发展阶段，集中统一的模式因其机制不灵活、信息交流不畅、培养环节脱节、院级管理部门的主观能动性发挥不够等因素，已经束缚了研究生教育的快速发展。为了研究生教育的高质量、可持续发展,很多高校已经尝试改革研究生管理模式，建立统分结合的校院二级管理体系。

研究生教育校院二级管理的难点与对策

随着研究生招生规模的扩大,校院二级管理在研究生教育管理过程中应运而生,但在实施过程中,也面临着信息沟通、职责划分、经费保障、考核机制等方面的一些难题。为解决这些难题,需要加强领导,统一规划;明确职责,切实转变管理职能;完善规章制度,调动学院积极性;开展培训,加强管理队伍建设。

对研究生校院二级管理模式的几点思考和建议

随着高校研究生规模的扩大,校、院二级管理模式已成为当前研究生教育的主流。在实行二级管理过程中,一些院校面临着人员经费、责任划分、信息沟通等问题。为了解决这些问题,需要进一步加强领导,建章立制,明确责任,提高效率。

关于青岛农业大学深化校院二级管理改革的调研报告

本文着眼于青岛农业大学推进校院二级管理改革的需要,将校院二级管理与目标管理理念紧密结合,对校院二级管理模式的内涵进行了理论阐述。在对青岛农业大学校院二级管理改革的基础和需要解决的问题进行充分调研和分析的基础上,提出了深化校院二级管理改革的政策建议。

对校院二级管理中院属职能机构设置的探讨

在校院二级管理中 ,办学自主权的下放 ,促使院人、财、物等职能的增加 ,建立相应的职能机构是有效履行其职能的前提和基础。为科学设立院职能机构 ,防止机构膨胀 ,文章在阐明当前院职能机构设立不当表现的基础上 ,提出院职能机构设立的原则、方法和影响职能机构设立的主要因素 。

论新建高校教务处在校院二级管理中的职能

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020)的发布,宣告我国高等教育步入新的教育发展时期。根据高等教育发展趋势,本文分析新建高校教务处在校院二级管理中的各项管理职能。

高校党组织在推进校院二级管理中的作用研究

校院二级管理是高校进一步深化改革、促进自身创新驱动、转型发展的必然要求。本文探讨了在高校深化校院二级管理过程中,如何发挥党委领导核心作用和基层党组织的政治核心作用,推进高校党组织在校院二级管理中的重要监督保证作用,并提出健全、完善高校党组织功能运行和作用发挥的机制和途径。

基于校院二级管理的高校财务预算管理实践与探索

校院二级管理,核心是做好财务的两级管理,而财务预算管理又是财务管理的核心。在校院二级管理的理念下,应该实行校院两级的财务预算管理。文章将学院运行经费按性质用途进行分类,引入加权平均学费概念,用简单有效的公式计算学院的运行经费。

以“三个代表”重要思想为指导实现西藏大学改革发展新突破——对构建校院二级管理体制的思考

本文从“三个代表”重要思想出发,就构建西藏大学校院二级管理体制进行了探讨,认为校院二级管理体制改革是新形势下高等教育办学机制与模式的一项探索和创新,是合理配置和用好高等教育资源的一种有效途径。

校院二级管理体制下的高校教学质量保障体系探析

实行校院二级管理体制是高校内部管理体制改革的结果,是提高管理效能、教学质量的需要。文章在校院二级管理体制的大框架下,构建了由教学质量标准系统、教学质量管理系统、教学质量监控系统组成的教学质量保障体系,并从转变观念、完善标准、狠抓监督等几方面提出了教学质量保障体系顺利运行的条件。

校院二级管理体制下高职院校考务管理的实践与探索

本文以某高职院校考务管理改革实践为例，探讨考务管理改革实践的做法、分析改革实践中碰到的问题、探索解决问题的对策。

深化校院二级管理,建构特色办学的内生动力机制——二级管理的理想范型、现实选择与路径确立

校院二级管理是构建现代大学制度的重要内容,文章探讨了校院二级管理的本真、范型和路径。从促进特色办学的视角,分析了内生动力的形成机制,提出了深化校院二级管理的基本模式和实现路径。

基于校院二级管理的学生工作对策研究

校院二级管理模式是目前高校普遍推行的管理模式。这一模式具有较大的自主性,体现了分工与协作的功能整合,具有高效、实用的特点。学生工作应主动转变观念,调整思路,明确职责,规范管理,提高学生参与管理的程度,简政放权,校院合作,条块结合,全面推进学生工作。

成人高等教育校院二级管理体制探究

在探讨了成人高等教育实施校院二级管理体制必要性的基础上,分析了现行二级管理体制的利弊,并从明确权限划分、优化管理模式、保障教学质量等方面提出完善成人高等教育校院二级管理体制的路径,以期建立交流和协调机制,健全成人教育教学的规章制度及质量评估体系,提升成人高等教育院校二级管理成效。