湖南省“3+3+2”产业集群背景下的株洲职教产教融合研究

在湖南省“3+3+2”先进制造业集群背景下,株洲职业教育迎来了巨大的发展机遇。为了深入剖析区域经济中的产业发展特点与高等职业教育的内在联系,更好地推动地方产业发展与高等职业教育的融合,通过数据检索的方式,分析了现阶段株洲职业院校的“产教融合”研究与建设情况,提出湖南省“3+3+2”产业集群背景下的株洲职教产教融合研究技术路线与产教融合策略。聚焦于株洲市的产业发展特点,提出针对性的优化策略与实施建议,如深化校企合作、建立产业导向的课程体系、设立产业研究中心、强化师资队伍建设等,以满足不同产业发展的人才需求,提高人才培养质量,有助于丰富株洲高等职业教育产教融合的理论框架,推动株洲高等职业教育产教融合的实践与创新。

乡村振兴背景下株洲职教科技园优质职业教育资源共享模式创新研究

乡村振兴战略是习近平总书记于2017年10月18日在党的十九大报告中提出的战略.党的十九大报告指出,农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题,必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重,来实施乡村振兴战略.乡村振兴战略实施的过程中,要充分发挥政府的宏观调控和引导作用,借助于“有形的手”的政策引导,来真正实现农业和农民富裕.在乡村振兴的背景之下,株洲职教科技园作为一个典型的科技示范园区,如何让园区内部的职业教育资源得到共享,如何让株洲职教科技园为农村发展做出更大的贡献,是本文所要重点探讨的问题.文章阐述了株洲职教科技园的基本发展现状,基于乡村振兴的基础背景,从制度建设、平台建设、教师资源建设等三方面为株洲职教科技园职业教育资源共享模式的创新发展提出了一些具有针对性的对策和建议.

乡村振兴背景下株洲职教科技园优质职业教育资源共享机制创新研究

以乡村振兴背景下株洲职教科技园优质职业教育资源共享机制创新研究为主要内容进行阐述,结合当下株洲职教科技园优质职业教育资源共享机制创新价值和株洲职教科技园优质职业教育资源共享机制优势为主要依据,分析了促进株洲职教科技园优质职业教育资源共享、提升优质职业教育资源利用率和实现地区职业教育资源共享以及互补,研究了具备优质职业教育资源和职业教育存在特色,从定位职业教育合作目标基于方向、提升和政府间合作、构建职业教育资源共享合作机制、有效参考国内外教育经验、构建资源共享平台结构、集中搭建云平台共享模式、网络环境下教育资源共享保障机制、教育资源共享运行机制这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于它提升优质职业教育资源共享。

借鉴新加坡图书馆管理模式促进株洲职教城信息资源共享的策略

株洲职教城是株洲推进'两型社会'的重大举措,力争打造为株洲的城市名片,成为'中部地区职业教育创新之都',因而信息资源共建共享成为职教城建设的重要因素之一。基于目前株洲职教城信息资源共享存在的诸多困境,分析了新加坡新一代图书馆共建共享的管理模式和特色。借鉴新加坡高职院校图书馆的管理模式,提出了株洲职教城信息资源共建共享的策略。

乡村振兴战略背景下株洲职教大学生返乡创业策略研究

文章以大学生返乡创业为研究对象,站在乡村振兴的高度,以株洲为例,围绕乡村振兴战略下株洲职教大学生的返乡创业之路展开研究。首先,以宏观发展的视角审视了乡村振兴战略下,株洲职教大学生返乡创业的现实意义;其次,结合株洲当地政府、学校、企业等在大学生返乡创业中的贡献程度,分别对株洲职教生近年来的分流情况进行了梳理,在对取得的显著成效进行详细介绍的同时,着重分析了其中存在的问题;最后,在上述研究的基础上,详细介绍了乡村振兴战略下株洲职教大学生返乡创业策略。

职教城教育资源整合运作模型研究

实现职教城各办学主体间资源共享,做到整合教育资源,是保障职教城运作的动力之一。运用博弈理论分析职教城各办学主体合作基础,从而提出教育资源整合的运作模型,并从构建教育资源共享平台、整合有形与无形教育资源等方面,提出改进措施。最后,以株洲职教城为实例,提出株洲职教城教育资源整合的具体措施。