学习条件和样例相似性对类别学习元认知监控的影响

采用"学习-迁移"范式,探讨了学习条件和样例相似性对类别学习元认知监控的影响。实验选取虚构动物材料,采用2(学习条件:规则、无规则)×3(样例相似性:低、中、高)×2(匹配类型:正向匹配、反向匹配)混合实验设计,结果显示,在规则条件下,高样例相似性组正向匹配新项目的分类正确率显著高于反向匹配新项目的分类正确率;在无规则条件下,样例相似性越高,正向匹配新项目的分类准确率越高,所有项目的信心值也越高。这表明,规则和样例相似性是类别学习元认知判断的线索;在同一任务中,分类会涉及基于规则和基于相似性两个过程。

样例学习研究的综述

对样例学习的研究是教育心理学中的一个古老而又热门的研究,受到了心理学家的高度重视。本文主要介绍样例学习理论、样例学习的实证研究,以及对错误样例和样例相似性的研究,指出了样例学习研究未来的发展方向,为完美样例学习提供了新的参考。