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彰显素养导向的读书笔记的创制与施行
1
作者
贾厚明
《初中生世界(初中教学研究)》
2024年第2期36-39,共4页
读书笔记在促进学生整本书阅读方面具有独特功用和重要价值。彰显素养导向的读书笔记注重引导学生强化积累,习得语言;分享心得,学会审美;深度阅读,训练思维。该读书笔记本使用过程中获得的成效主要表现在让名著阅读“留痕”,给学生整本...
读书笔记在促进学生整本书阅读方面具有独特功用和重要价值。彰显素养导向的读书笔记注重引导学生强化积累,习得语言;分享心得,学会审美;深度阅读,训练思维。该读书笔记本使用过程中获得的成效主要表现在让名著阅读“留痕”,给学生整本书阅读提供“支架”;让导读过程“可见”,给教师的督查指导提供“抓手”。
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关键词
语文阅读
读书笔记
素养导向
样式创制
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题名
彰显素养导向的读书笔记的创制与施行
1
作者
贾厚明
机构
江苏省东台市安丰镇中学
出处
《初中生世界(初中教学研究)》
2024年第2期36-39,共4页
基金
江苏省盐城市教育科学“十四五”规划课题“依托读书笔记促进初中生读写融通的实践研究”(课题编号:2021-L-016)阶段性研究成果。
文摘
读书笔记在促进学生整本书阅读方面具有独特功用和重要价值。彰显素养导向的读书笔记注重引导学生强化积累,习得语言;分享心得,学会审美;深度阅读,训练思维。该读书笔记本使用过程中获得的成效主要表现在让名著阅读“留痕”,给学生整本书阅读提供“支架”;让导读过程“可见”,给教师的督查指导提供“抓手”。
关键词
语文阅读
读书笔记
素养导向
样式创制
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
彰显素养导向的读书笔记的创制与施行
贾厚明
《初中生世界(初中教学研究)》
2024
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