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党的政治建设与党的建设伟大工程的样态提升--基于政党治理的视角
被引量:
2
1
作者
金辉
朱小玲
《广西社会科学》
CSSCI
2020年第8期13-18,共6页
党的政治建设促进了党的建设伟大工程结构优化和样态提升。在价值样态上,党的政治建设实现了以人民为中心的价值引领与加强规范化建设的价值诉求同步并举;在理论样态上,党的政治建设是对马克思主义政党学说重要原则的遵循,是对马克思主...
党的政治建设促进了党的建设伟大工程结构优化和样态提升。在价值样态上,党的政治建设实现了以人民为中心的价值引领与加强规范化建设的价值诉求同步并举;在理论样态上,党的政治建设是对马克思主义政党学说重要原则的遵循,是对马克思主义中国化理论成果的继承与创新,自觉复归马克思主义政党的本质属性;在实践样态上,全面优化和厘清党的内在结构和要素组合,展现党的政治建设的重要内容和主要路径,并重点突出中央和国家机关党的政治建设。坚持和推进党的政治建设,对于新时代党的建设伟大工程和政党治理必将发挥更大作用。
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关键词
党的政治建设
党的建设伟大工程
样态提升
政党治理
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职称材料
创业平台多元空间样态营造设计研究
2
作者
李贤德
诸葛阳
《时尚设计与工程》
2024年第3期1-3,共3页
随着创客群体的同类化、规模化,由于涵盖越来越多的领域及研究方向,需求更加具体化,使得创客空间的空间功能被提出更高的要求。从创客空间的起源、发展现状与发展趋势切入,通过对创客空间基础要素的深入剖析,总结了创新样态的现实意义...
随着创客群体的同类化、规模化,由于涵盖越来越多的领域及研究方向,需求更加具体化,使得创客空间的空间功能被提出更高的要求。从创客空间的起源、发展现状与发展趋势切入,通过对创客空间基础要素的深入剖析,总结了创新样态的现实意义与价值。确定了具体的提升要素,结合整体创新提升方向,通过搭建模块式综合办公空间整合、软性文化符号植入和统一整体空间形象营造氛围,完成对空间全因素的样态提升。
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关键词
创客空间
空间
样态提升
设计要素
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职称材料
指向学生思维发展的量感培养策略探究
被引量:
1
3
作者
吴凌艳
梁培斌
《江苏教育》
2023年第5期49-52,共4页
量感是《义务教育数学课程标准(2022年版)》中唯一新增的关键词,主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。培养小学生的量感,教师要注意立足生活情境,使他们产生统一量的需求;要注意设计数学操作活动,引导他们丰富对单位量的体...
量感是《义务教育数学课程标准(2022年版)》中唯一新增的关键词,主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。培养小学生的量感,教师要注意立足生活情境,使他们产生统一量的需求;要注意设计数学操作活动,引导他们丰富对单位量的体验;还要注意通过开展估测与实践活动,促进他们对量的内化与应用,从而为他们的思维发展赋能,促进其核心素养拔节生长。
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关键词
思维发展
量感
教材呈现
样
态
学生学习状
态
素养
提升
样
态
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职称材料
题名
党的政治建设与党的建设伟大工程的样态提升--基于政党治理的视角
被引量:
2
1
作者
金辉
朱小玲
机构
中共盐城市委党校
南京师范大学马克思主义学院
出处
《广西社会科学》
CSSCI
2020年第8期13-18,共6页
基金
国家社会科学基金一般项目“新时代坚持和加强党的全面领导的多重逻辑与实践路径研究”(18BDJ048)。
文摘
党的政治建设促进了党的建设伟大工程结构优化和样态提升。在价值样态上,党的政治建设实现了以人民为中心的价值引领与加强规范化建设的价值诉求同步并举;在理论样态上,党的政治建设是对马克思主义政党学说重要原则的遵循,是对马克思主义中国化理论成果的继承与创新,自觉复归马克思主义政党的本质属性;在实践样态上,全面优化和厘清党的内在结构和要素组合,展现党的政治建设的重要内容和主要路径,并重点突出中央和国家机关党的政治建设。坚持和推进党的政治建设,对于新时代党的建设伟大工程和政党治理必将发挥更大作用。
关键词
党的政治建设
党的建设伟大工程
样态提升
政党治理
分类号
D2 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
创业平台多元空间样态营造设计研究
2
作者
李贤德
诸葛阳
机构
东华大学
出处
《时尚设计与工程》
2024年第3期1-3,共3页
文摘
随着创客群体的同类化、规模化,由于涵盖越来越多的领域及研究方向,需求更加具体化,使得创客空间的空间功能被提出更高的要求。从创客空间的起源、发展现状与发展趋势切入,通过对创客空间基础要素的深入剖析,总结了创新样态的现实意义与价值。确定了具体的提升要素,结合整体创新提升方向,通过搭建模块式综合办公空间整合、软性文化符号植入和统一整体空间形象营造氛围,完成对空间全因素的样态提升。
关键词
创客空间
空间
样态提升
设计要素
Keywords
maker space
spatial pattern enhancement
design elements
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
指向学生思维发展的量感培养策略探究
被引量:
1
3
作者
吴凌艳
梁培斌
机构
江苏省连云港市黄海路小学
江苏省连云港市和安小学
出处
《江苏教育》
2023年第5期49-52,共4页
基金
国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题“数学实验对小学生量感培养的实证研究”(BHA220264)阶段性研究成果。
文摘
量感是《义务教育数学课程标准(2022年版)》中唯一新增的关键词,主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。培养小学生的量感,教师要注意立足生活情境,使他们产生统一量的需求;要注意设计数学操作活动,引导他们丰富对单位量的体验;还要注意通过开展估测与实践活动,促进他们对量的内化与应用,从而为他们的思维发展赋能,促进其核心素养拔节生长。
关键词
思维发展
量感
教材呈现
样
态
学生学习状
态
素养
提升
样
态
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
党的政治建设与党的建设伟大工程的样态提升--基于政党治理的视角
金辉
朱小玲
《广西社会科学》
CSSCI
2020
2
下载PDF
职称材料
2
创业平台多元空间样态营造设计研究
李贤德
诸葛阳
《时尚设计与工程》
2024
0
下载PDF
职称材料
3
指向学生思维发展的量感培养策略探究
吴凌艳
梁培斌
《江苏教育》
2023
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
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