我国核安全人才“四协同”培养模式研究

为创新人才培养模式,提高人才培养质量,以南华大学为例,通过文献分析法,分析协同培养的必要性,通过调查分析法探讨协同培养存在的问题,通过经验总结法和系统分析法科学建构“四协同”培养模式,结果表明:核安全人才具有紧缺性、特殊性和教育资源的分散性特征,这些特征决定核安全人才必须走协同培养之路;现阶段我国核安全人才培养面临协同力不足的问题,加快培养模式改革势在必行;“四协同”培养模式的核心要素包括思政课程和课程思政协同培养、多学科交叉专业群协同培养、校-企协同培养和国际协同培养。

面向西部的辐射防护与核安全卓越人才培养探讨

本文提出了当下辐射防护与核安全专业工程教育模式存在的问题,并根据教育部对卓越工程师培养计划具体要求,结合我校辐射防护与核安全卓越工程师班的教学实践,从培养理念、培养方式、培养内容和培养师资建设等方面探讨了辐射防护与核安全卓越人才的培养路径与策略。