基于核心主干课建设的园艺实验教材编写及课程资源构建与优化

教材是教学内容的知识载体,是学科建设和课程建设的重要组成部分。根据校级品牌专业核心骨干课建设要求,课程组修订园艺实验技术课程教学大纲,重新编写实验指导教材,同时构建和优化教学设备、校内实践教学基地、校园“易尔思”MOOCs网络教学系统等课程资源,以期为一流本科专业建设提供服务。

微观经济学课程全英语教学改革研究

微观经济学课程是国家教育部指定的高校财经类专业核心主干课程之一,在各高校中普遍开设。在经济全球化迅速发展和中国已成为世贸成员的背景下,开展微观经济学全英语教学的重要性也日益体现出来。

浅谈艺术设计专业企业形象设计课程的教学改革与实践

企业的识别系统(CIS)起源于20世纪50年代的欧美,60年代传入日本,70年代后又传入中国台湾和中国大陆,这套系统包括三个部分:一、企业的理念识别系统(MIS);二、企业的行为识别系统BIS);三、企业的视觉识别系统(VIS)。三者有机且规范的组合成为企业形象设计课程研究和设计的对象。该课程一直是艺术设计专业视觉传达方向的核心主干课程。此课程是于20世纪七八十年代在一种既前卫又尴尬的社会背景下进入中国的。首先将其引入中国的并非企业的实际使用而是作为高校的专业课程引入的。

对汽车检测专业“一体化教学”课堂管理的探索与实践

＂教育有法,教无定法＂这是目前教育行业说的最多的一句话,作为教师,我们都知道教学要改革,教法要创新。与传统教学模式有差别的高职院校,主要是以职业教育为主,那么如何才能在以职业教育为主的高职院校营造出令人心动的课堂体验呢？特别是在如今＂一体化教学法＂在各高职院校大力推行的情况下,如何才能对＂一体化教学＂中的课堂进行有效的管理？

略论商专财会系列教材建设

数年的商业专科学校财会系列课程的教学实践,深感财会专业财会系列教材有改革的必要。现谈谈个人的认识。专科系列教材建设是深化专科教学改革的重要组成部分什么叫做系列教材,得从“系列”两字谈起。“系列”,通俗的说法,就是同一类型的事物,按一定的目的和一定的关系所组成的体系。因此,系列教材就是在特定的教学环境与教学层次,为达到规定的教学目的(标),由若干门既有区别又相互联系的教材所组成。专科这一层次的系列教材,在处理这个一般与特殊、共性与个性的关系时,它应区别于其他类别(层次)

计算机技术在动物营养与饲料加工课程中的应用

沧州职业技术学院畜牧兽医专业是河北省省级示范性专业,是中央财政关于提升专业服务产业发展能力项目扶持专业。动物营养与饲料加工是该专业的核心主干课程之一,它是以计算机应用、动物生物化学、畜禽解剖生理等课程为基础,又是为后续课程养猪与猪病防治、养牛与牛病防治、养禽与禽病防治、养羊与羊病防治等学习作铺垫的专业基础课。动物营养与饲料加工课程学习的目标是培养学生识别饲料、设计饲料配方、配合饲料生产、饲料质量监控等职业能力。

关于《ASP.NET Web开发技术》课程教学的研究

1.引言课程定位:ASP.NET web开发技术是软件技术专业(.NET方向)一门提升学生综合运用专业知识能力的专业核心主干课程,同时也是培养学生职业综合能力和岗位技能的岗前训练课程和培养学生创新创业能力的指导课程,它是软件技术专业的一门职业技能课。职业面向:(1)主要就业单位:软件及相关企业,党政机关,商业。