贫困生UPI人格特征预测与核心人格特质探索

采用"大学生人格调查"(UPI)测验大学生23867人,其中贫困生(9800人,41.1%)为研究组,非贫困生为参照组;采用Lo-gistic回归模型预测贫困生人格特征,采取探索性因素分析拟合其人格特质。与非贫困生相对照,贫困生预测有15项UPI正性人格特征,拟合为5个正性人格特质:进取性、稳定性、信任性、独立性和安静性,其核心特质为勤奋性和忍耐性;贫困生预测有10项负性人格特征,拟合为3个负性人格特质:忧虑性、自卑性和敏感性,其核心特质是卑忧性。勤奋性、忍耐性和卑忧性是贫困生人格的三大核心特质;贫困生既有较多正性人格特质,需要自我认知和社会强化;亦有某些负性人格特质,拟实施人格完善教育和心理辅导。

当代大学生核心人格结构的研究

该研究通过 2 98名大学生的调查 ,用质的研究方法对大学生核心人格进行了分析。结果表明 :北京大学生核心人格结构由七因素构成 ,依次为敢为性、宜人性、道德感、开放性、责任感、务实性和情绪性。

从人格化视角手探析培养当代中学生核心价值观的路径

针对目前广大中学生核心价值观养成 过程中存在的几点问题,通过比较说明,肯定人格 化在价值观养成中的积极影响,从而确立价值观养 成要由单向被动的“灌输教育”向双向主动的“人格 内化”转变的新观念.在此基础上,运用心理学的相 关知识,从动力结构、情感状态、行为管理三个层次 对当代中学生核心价值观人格化培养的路径作初步 探析.

论当代革命军人核心价值观人格化路径

针对目前我军当代革命军人核心价值观培育过程中存在的几点不足,通过比较分析,肯定人格化在价值观培育中的积极作用,从而确立价值观培育要由单向被动的"灌输教育"向双向主动的"人格内化"转变的新观念,提出并解释了当代革命军人核心价值观人格化的科学内涵。在此基础上,运用心理学的相关知识,从动力结构、情感状态、行为管理三个层次对当代革命军人核心价值观人格化的路径作初步探析。

中国人人格结构新探索

把中西方对人格结构研究的成果进行了简要总结,在此基础上,指出了中西文化的差异,以及我国目前在人格研究方面的缺点。对中国人人格结构进行了新的探索,认为人格结构可以分为:外部人格、内部人格、核心人格三个层次,并得出人格结构示意图。

论德国宪法人格权——以一般行为自由为参照

宪法人格权与民法人格权构成德国人格权法的两大组成部分。德国宪法人格权以基本法2条1款为基础规范。基于对2条1款的不同解读,宪法人格权经历了人格核心"或"一般行为自由,一般人格权"和"一般行为自由,以及自由的平等权维度三个阶段的发展,并形成了无名基本权和有名基本权两大权利体系。