新媒体视域下社会主义核心价值观的传播主体研究

随着我国科学技术的迅猛发展,新媒体逐渐成为传播社会主义核心价值观的新载体。在新媒体视域下,如何提高社会主义核心价值观传播的有效性,是人们当前急需深思的重要问题。所以,详细研究新媒体视域下社会主义核心价值观的传播主体是很有必要的。

社会主义核心价值体系再认识——坚持唯物主义价值观

运用唯物辩证和逻辑推理的方法,进一步探讨社会主义核心价值主体的定位及其核心需要、社会主义核心价值客体的内涵以及社会主义核心价值体系的建设路径。社会主义核心价值主体是能够从社会主义公有制经济中得到稳定工作和获得主要收入的社会阶层和个人,其核心需要有三:一是核心经济利益需要,二是核心政治利益需要,三是核心精神利益需要。与其相适应,社会主义核心价值客体也有三个:一是核心经济价值客体,二是核心政治价值客体,三是核心思想价值客体。社会主义核心价值体系的建设要从价值主体和价值客体两方面同时进行,两者不可偏废。其研究可以使我们对社会主义核心价值的主体、客体及建设路径的认识更准确、更科学。

论中国制度之治的核心价值

制度的核心要素是人,任何制度都有其特定的核心价值。人的主体性和能动性是决定制度价值的核心要素。中国特色社会主义制度是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的产物,是中国共产党和人民创造与智慧的结晶,具有深邃的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑,彰显中国制度优势,推进中国制度之治,具有鲜明的核心价值指向。坚持人民当家作主,是中国制度之治的核心价值主体;坚持以人民为中心,是中国制度之治的核心价值取向;坚持制度优势向治理效能转化,是中国制度之治的核心价值逻辑;坚持由人民评判、让人民监督,是中国制度之治的核心价值标准。

社会主义核心价值体系再认识

社会主义核心价值体系的再认识需要在唯物主义价值观的指导下,采用唯物辩证的方法,对社会主义核心价值体系的主体以及客体进行再认识。在此基础上,还应当加强社会主义核心价值主体与客体两个方面的建设,更好地指导实践,构建社会主义核心价值体系。

社会主义核心价值观下的思想政治教育问题分析

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达，反映出社会核心价值体系的丰富内涵和实践要求。社会主义核心价值观为思想政治教育活动提供了科学理论指导，而思想教育活动则是宣传社会主义核心价值观的重要平台，两者相辅相成，共同发展，最终实现社会主义核心价值观多元化发展，从而创新思想政治教育。