语言核心句式的离散—连续图式表征认知模式研究

认知语言学从事件图式、始源—路径—目标图式、弹子球能量传递的视角对语言核心句式的形式研究具有重要意义。把句子中的动词与参与者的语义角色紧密地结合起来,建构离散—连续的语言核心句式图式表征的连续统,该连续统的建构表征了事件参与者不同级阶的互动关系。

把字句的核心与外围——以《红楼梦》前80回为例

依据功能主义的核心与外围理论,以《红楼梦》前80回为例,建立把字句的的核心句式与外围句式,并分别从多方面进行了描写与解释。

“是”与逻辑:一个平凡的故事——与程仲棠先生商榷

研究亚里士多德逻辑应该有今天的理解,但是还应该看到亚里士多德本人对逻辑的理解,这是不同层次的问题,应该区别清楚。亚里士多德逻辑的核心句式是"S是P",他的形而上学的核心是"是本身",因此在他这里,逻辑中的"是"和形而上学的"是"是相通的。这是一个平凡的故事,却不是所有人都知道的。它不仅涉及逻辑的研究和哲学的研究,也涉及逻辑与哲学的关系,我认为,是值得讲一讲的。

日语授受表达中的服务与恩惠、受益

授受表达是日语独有的三位一体的表达方式,一直受到语言学界的关注,但鲜少有论文对授受表达的范畴语义展开讨论,在研究授受表达时基本以"恩惠"或者"受益"为核心句式的语义展开论述,但仔细深究,如果把"恩惠"或者"受益"作为授受表达的范畴语义,容易导致把"非恩惠""非受益"的授受表达排除在授受表达范畴之外。因此,在研究授受表达时,规定其范畴语义显得尤为重要。