注重巧写巧练 发展学生核心学力

在语文教学中,教师要探索发展学生核心素养的有效路径,将课堂教学与培养学生的核心学力进行有机结合,在以学生为主体的教育理念下、落实学生主体地位的教学过程中,真正激活学生内在的思维能力,促进学生核心学力与素养的协同发展。文章以课文《石榴》教学为例,探讨读写结合、发展学生核心学力的有效路径。

在化学实验中培育学生的探究精神

理解实验探究精神的本义要求学生从"玩化学"的角度接纳化学实验,培养实验探究精神的原态思维要求释放学生的创造潜力,发展实验探究精神的核心学力要求学生形成研究问题的学术思路,建构实验探究精神的生活趣理则是化学科学社会价值的延伸,围绕这四个方面层层递进、环环相扣地设计化学实验探究教学,能更好培育学生的探究精神。