中国高校图书馆新核心导向探析

在当下高校图书馆转型中推行新核心导向的理念,并以此为主线,对准确定位、导向结构、实施系统保障等为基本内容的路径元素进行布局,力求形成高校图书馆有效融入全媒体大时代的一种可资借鉴的模式。

论当代革命军人核心价值观在国防生文体活动中的核心导向作用

把握当代革命军人核心价值观,对于军队文体活动具有引领性、指导性和促进性,它能将全体国防生的思想素养、业务素养、身体素养,通过文体活动这个平台尽情地展现出来。因此,军人核心价值观对于军队文体活动具有核心导向作用。

家庭核心导向的健康教育在老年心脏瓣膜置换术后患者中的应用观察

目的研究家庭核心导向的健康教育应用于老年心脏瓣膜置换术的效果。方法选取我院老年心脏瓣膜置换术后患者120例(2017年10月至2018年10月),按照入院时间分为对照组、观察组,各60例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用家庭核心导向的健康教育。比较两组依从性、护理前后抗凝知识、术后6个月两组国际化标准比率(INR)检测次数及目标范围率。结果观察组总依从率96.67%高于对照组86.67%(P<0.05);护理后观察组危险因素、预防知识、抗凝重要性分数均高于对照组(P<0.05);观察组INR检测次数多于对照组,INR在目标范围率62.78%高于对照组50.64%(P<0.05)。结论家庭核心导向的健康教育应用于老年心脏瓣膜置换术后能提高依从性,提升抗凝知识,增加复诊次数,规范抗凝治疗。

地理核心素养导向下的“主要植被与自然环境”教学设计

一、教材分析及课标要求本课是湘教版高中地理必修一第五章第一节,“植被”是自然环境的组成要素,又是自然环境演变的结果,也是人类赖以生存的最基本自然条件之一,因此学习“植被”是学生了解自然环境的重要途径,同时也为第二节“土壤”的学习奠定了基础。

核心素养导向下高中数学建模与培养策略探讨

数学建模思想培养了学生的问题分析和解决能力,使他们能够更好地应对复杂的现实问题;数学建模思想要求学生具备数学思维,包括逻辑思维、抽象思维、推理思维等。数学建模的概念数学建模是一种将现实世界问题转化为数学问题并解决它们的过程。

作文巧出彩 更上一层楼——核心素养导向下初中语文作文教学

在核心素养导向下,初中语文作文教学倡导教师积极更改传统作文教学理念、方法,结合核心素养培育要求及学生写作发展需求制定针对教学策略,使学生能够积极主动地参与到作文学习中。为此,教师要落实“以生为本”理念,从学生出发探讨、钻研多元化的教学方式,给学生带来更为新鲜的学习体验、写作体验,使得学生的作文能够更上一层楼。

核心素养导向下新时代中学地理教师专业发展探析

从“知识时代”到“素养时代”的变革,教师的专业发展也变得更加重要。为了满足当今社会对于优秀教师的需求,教师需要不断更新自己的教学理念、改变自己的授课模式。政府对高素质劳动者日益增长的期望、不断变更的课程体系以及日益加速的全球一体化,这些因素正推动着教育行业的不断发展。

高中思想政治学科核心素养导向的教学目标设计

在新高考背景下,高中思想政治学科作为培养学生综合素养的重要一环,其核心素养导向的教学目标设计显得尤为关键。在当今社会变革飞速的背景下,培养学生积极的思想政治观念、提高他们的综合素养成为教育事业的迫切需求。高中思想政治学科的教学目标设计,不仅关乎学生个体的成长,更牵动国家和社会的未来。在新时代背景下,我们需要审慎思考如何通过教学目标的合理设计,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,使其具备综合素养,具备解决现实问题的能力。基于此,本文主要着眼于高中思想政治学科,旨在深入探讨核心素养的内涵与重要性,并在此基础上设计相应的符合时代要求的教学目标,以期为高中思政教育的提升与发展提供有益的参考。

核心素养导向下小学语文大单元教学的策略探究

随着教育理念的不断演变,核心素养这一教育导向逐渐引起教育工作者的重视,成为小学语文大单元教学的主要研究方向之一。这一导向旨在促进学生多维素养的提升,强调学校应加强对学生综合能力、情感认知和价值观的培养,超越传统的知识传递模式。文章基于核心素养理念,对小学语文大单元教学策略展开探究,通过阐述这一导向下小学语文大单元教学的内涵以及教学过程中存在的问题,提出一系列解决策略,旨在更好地引导小学语文大单元教学,实现核心素养导向的教学目标,进一步促进学生的全面发展。

核心素养导向的高中语文情境教学模式探索——以部编高中语文《百合花》为例

核心素养导向的高中语文情境教学模式通过创设富有挑战性的情境、利用角色扮演、开展情境写作训练和实施跨学科情境教学等策略,显著提升了学生的参与度与学习兴趣。7该模式强调学生的情感体验和认知发展,有助于培养学生的批判性思维、创新能力和实践能力,同时也帮助学生形成正确的情感态度和价值观。实验结果显示,情境教学模式有效提高了学生的课堂参与度和学习兴趣,为学生全面发展奠定了坚实基础。

核心素养导向下的小学美术大单元教学探析

美术课程改革发展背景下,大单元教学成为小学美术教学中的新型教学方法。核心素养导向下,大单元教学在美术教学中广泛应用,能够提高美术教学效率,有助于提升学生素养。从单元设计角度来说,美术教学能够将不同的知识整合,聚焦大单元主题,体现自主构建的学习理念。对美术单元进行合理设计,能推动学生美术核心素养落地。教师提炼出适合学生的大单元教学模式,引导学生思考、提高创造性,注重方法设计,增强美术知识的联系性,为培养学生核心素养提供可行路径。

核心素养导向小学数学单元整体教学策略研究

本研究旨在探讨在核心素养导向下,如何有效实施小学数学单元整体教学策略。首先,通过对单元整体教学模式的概述,明确了其定义、特点以及在小学数学教学中的必要性。随后,分析了核心素养导向下小学数学教学所面临的挑战,最后针对性地提出了四点核心素养导向下的小学数学单元整体教学实施策略,具体包括构建以学生为中心的教学模式、明确学习目标、优化教学活动、完善评价体系。我们希望通过这种方式,促进学生综合素养的全面发展,提高教学效果,并为小学数学教学单元整体教学模式的发展提供一些有用的实践指导。

核心素养导向的高考英语命题框架和策略

新课标要求高考英语要切实体现对学科核心素养的测评,高中英语学业质量标准为核心素养的测评提供了具体标准。从理论依据、任务(问题)、学生表现三个维度构建了指向核心素养的高考英语命题框架,并结合高考试题探究了试题命制实操策略,进而探析基于核心素养考查的命题趋势:加强了对语篇能力、信息整合能力、描述及阐释三种能力的考查。

核心素养导向下高中历史大单元教学的改进策略

随着新课程改革的不断深入,核心素养导向下的高中历史大单元教学成了提高学生综合素质和历史素养的重要途径。本文旨在探讨核心素养导向下高中历史大单元教学的改进策略,包括转变教学理念、优化教学内容、创新教学方法、完善教学评价等方面,以期为高中历史教学提供 参考。

基于核心素养导向下的小学数学作业优化设计的策略

在小学数学教学中,数学作业是帮助学生巩固理解知识,提升数学应用能力的最有效途径之一,科学合理的作业设计能有效提升数学教学质量,其重要性不言而喻.核心素养导向下,小学数学教学不再局限于学生成绩的提升,而是更关注学生的数学综合能力发展,因此对数学作业的设计提出了更高要求,优化数学作业设计势在必行.当前小学数学作业设计在观念、形式、内容、评价等方面存在不足,因此文章从核心素养出发,针对这些问题探讨了数学作业优化设计的策略,旨在提升作业质量,助力学生数学综合能力发展.

核心素养导向下小学数学课堂有效教学策略探讨

小学数学课堂主要培养的是学生数学思维的应用意识和创新意识,而传统教学策略所奉行的“填鸭式”“题海战术”缺乏新意与针对性,抑制了学生的学习主动性。因此,新时代的核心素养受到了社会广泛的关注,培养核心素养的关键在于结合信息化手段,更新情境意识、探究教学方法、优化评价机制,保证教学的针对性,做到“以学定教”,让学生在掌握数学知识的同时还能将其转化为个人能力,并应用于生活情境。本文主要针对小学数学课堂教学中存在的主要问题进行分析,并依此初探在核心素养导向下应如何更新与优化小学数学课堂中的教学策略。

核心素养导向下初中道德与法治教学策略探讨

义务教育阶段的道德与法治教育具有培根铸魂、启智增慧的功能和作用,初中阶段开展道德与法治教学有着深远的影响和重要的意义,特别是在教育改革推行后,以培养学生的核心素养为导向成为教育教学的关键指导思想。文章分析了初中道法教学内容与目标,阐释了核心素养导向下道法教学内涵,并提出以立德树人为总目标、结合实践进行教学、创新教学方式方法、进行教学拓展和延伸等教学策略,希望以此增强学生政治认同,帮助学生树立正确三观,促进学生核心素养的自然生成。

核心素养导向下融入多学科元素的小学劳动课

劳动创造美,劳动最光荣。在教育事业蓬勃发展的背景下,基于核心素养的导向,劳动教育逐渐进入人们的视野,已成为教育界关注的热点。良好的劳动教育开展,不仅能培养学生好的劳动习惯,还能使学生掌握一定的基本生活技能。将多学科元素融入其中,可极大地拓宽学生的知识边界,促进学生的可持续发展。基于此,文章基于核心素养导向,从融合语文、道德与法治、美术学科等多方面出发,概述了小学劳动教育融入多学科元素的策略。

企业管理专业人才核心素养导向的教学模式探索——以战略管理课程的教学为例

一直以来,企业管理教育的发展速度比商业实践要慢得多,研究者和管理者经常批判正规的管理教育,不能让学生把管理理论和知识成功地应用到实践中。商学院的教育和教学过多关注理论、量化分析方法、工具、模型,短期绩效和公司目标的实现,更少地关注企业管理专业学生的核心素养如整合性的问题解决能力、创造力、决策能力及诚信正直品格的培养,以至于管理者批判商学院的教育者不能给学生提供充足的知识和技能来帮助其应对真实商业世界的挑战。为此,本文认为企业管理专业本科生的教育和教学模式应该以该专业核心素养的培养为导向,去不断地探索和优化,才更有可能培养出具备实际企业问题解决能力、决策能力及诚信正直品格的复合型人才。

基于核心素养导向的高中语文群文阅读教学方法

阅读是语文学习的重要方式,新课改背景下教师要注重学生核心素养的培育,单篇阅读教学不能契合新课标理念,要重视创新教学方法调动学生的积极性。群文阅读可以帮助学生从更高层面聚焦阅读目标,有效拓展学生的阅读视野,促进学生核心素养的发展。高中语文群文阅读教学要注重文本选择,引导学生围绕问题阅读,组织学生交流讨论获得阅读体验,提升语文群文阅读教学质量。本文概述核心素养与群文阅读内涵,分析高中语文群文阅读教学现状,提出核心素养导向下的群文阅读教学方法。