护士长在团队核心建设中的作用

目的:探讨病房护士长如何通过自身素质和提高来激发护士的工作热情和团队精神,以建立优秀的护理团队。方法:主要措施包括护士长加强自身素质和管理能力的锻炼,以身作则;角色界定,合理分工;建立同事支持系统,缓解护士的心理压力;进一步细化量化质量指标管理;确立团队目标,制订共同远景;加强激励和监督机制;建立互相信任,和谐融洽的工作氛围。结果:护士的工作热情和团队协作精神明显提高,有效促进了病房护理工作的开展,患者满意度提高,护理组2009年获得共青团"青年文明号"。结论:提高病房护士长的工作能力和自身素质对提高护士的工作热情和团队凝聚力有重要作用,可进而提高患者对护理的满意度。

探讨架起电力市场核心建设的基本规则

本文针对架起电力市场核心建设的基本规则实施探讨,对其内涵进行深入了解。

青海大学岩石学核心课程建设与教学研究

现代教育不仅注重学生专业技能的培养,更是将学生综合素养的教育置于核心地位,应用型人才培养符合专业发展和社会需求。岩石学核心课程建设是地理学人才专业素养教育的重要组成部分,也是当前岩石学教学过程中不可或缺的核心内容之一。文章通过对青海大学岩石学课程建设历程和现状的研究,认为结合BOPPPS教学模式并推进实践教学方法,能够有效促进岩石学核心课程的建设。此外,资源勘查专业本科生的培养目标可以通过规范教学体系来实现。

对接工作过程与职业标准的高职院校专业核心课程建设研究

随着行业产业的升级发展,国家对高技术技能人才培养提出了新要求,高职院校专业核心课程建设承担着高技术技能人才培养的重任。高职院校课程建设要对接行业、产业发展需求和岗位需求。课程内容要与工作过程和职业标准对接,确保专业核心课程建设与人才培养目标符合社会用人要求。当前高职院校专业核心课程建设中存在课程内容不能反映企业岗位实际需要,课程设置不合理,教材内容滞后、新技术应用不足,校企合作流于形式、缺乏“双师型”教师队伍内涵建设等问题,因此,需要探究高职院校对接工作过程与职业标准的专业核心课程建设路径,完善课程体系建设,打造高质量专业核心课程。

“一带一路”倡议下新疆喀什推动丝绸之路经济带核心区建设研究

一带一路”倡议是我国对外开放的重大举措,也是全球治理的创新性方案。文章探讨了新疆喀什的历史沿革,分析了新疆喀什在推动丝绸之路经济带核心区建设中的作用,并提出“一带一路”倡议下新疆喀什推动丝绸之路经济带核心区建设策略,即全面升级交通基础设施、促进贸易和投资便利化、积极拓展对外开放的广度和深度、完整准确贯彻落实中国-中亚峰会精神、推动与“一带一路”沿线国家文旅融合与文化交流。

职业教育一流核心课程建设研究——以“Web前端开发”课程为例

构建一流的职业教育核心课程是一流专科专业发展的根本。按照《现代职业教育体系建设改革工程推进实施方案》的要求,我国旨在面向行业重点领域打造一批具有世界水平、中国特色的职业教育一流核心课程、优质教材、优秀教师团队和实践项目,推动创新型拔尖技术人才培养模式改革。“Web前端开发”被视为计算机领域的核心必修课程,HTML、CSS、JavaScript、Vue等前端课程是其主要内容,因此针对该主要内容的课程分析、课程建设策略、课程评价体系构建、课堂方法、工具改革等势在必行。在教学实施中对构建“Web前端开发”一流核心课程的内容整合、课程体系重构、教学方法创新以及课程评价体系改进等多个方面采取深度的改进策略和手段,希望为相关教学提供借鉴。Constructing the core curriculum of first-class vocational education is the foundation of first-class specialty development. In accordance with the requirements of the Implementation Plan for the Construction and Reform Project of Modern Vocational Education System, China aims to create a number of world-class and Chinese characteristics of first-class core vocational education courses, high-quality teaching materials, excellent teacher teams and practical projects for key areas of the industry and promote the reform of innovative top-ranking technical personnel training mode. “Web front-end development” is regarded as the core compulsory course in the computer field, and front-end courses such as HTML, CSS, JavaScript and Vue are its main content. Therefore, it is imperative to analyze the course, construct the course construction strategy, construct the course evaluation system, and reform the classroom methods and tools for the main content. In the teaching implementation, in-depth improvement strategies and means are adopted in various aspects of content integration, curriculum system reconstruction, teaching method innovation and course evaluation system improvement in the construction of first-class core curriculum of “Web front-end development”, hoping to provide a reference for related teaching.

深化核心能力建设,构筑科技驱动中信银行高质量发展新格局

当前,数字经济已成为经济社会发展的新引擎。《“十四五”数字经济发展规划》《要素市场化配置综合改革试点总体方案》《中共中央国务院关于构建数据基础制度更好发挥数据要素作用的意见》《数字中国建设整体布局规划》等一系列战略部署和规划陆续落地实施.

新时代社会主义核心价值观建设的成就、经验与展望

新时代以来,培育和践行社会主义核心价值观作为一项系统工程,取得了理论和实践的“双重”突破,经历了从“广泛弘扬”到“广泛传播”再到“广泛践行”的发展演变历程。在这一过程中,培育和践行社会主义核心价值观的规律性认识得到深化,社会主义核心价值观建设的经验不断丰富。新时代新征程上,必须深刻把握践行理念、践行领域、践行过程与践行成果的广泛性,在广泛践行社会主义核心价值观上下大功夫、硬功夫,推进社会主义核心价值观建设高质量发展,为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴汇集磅礴力量。

捍卫情报学的核心课程建设

2023年3月底,《教育部高等教育司2023年工作要点》提出,全面实施系列“101计划”,在基础理科、文科和医科,以及新工科、新农科、新医科、新文科相关领域,建设一批核心课程,推动核心教材、核心师资、核心实践项目建设。一个学科的发展离不开核心课程建设,核心课程既反映专业特征、凸显专业特色、体现专业内涵,又决定专业人才培养的基本架构,满足专业水平和人才培养基本要求,是一个学科的灵魂和根基。情报学是一门研究信息的产生、传递、利用规律,探索知识交流模式,以及有效检索、加工和激活情报的技术和方法,使信息流通过程、信息系统保持最佳效能状态的一门学科,也需要加强核心课程、核心教材、核心实践项目和核心师资队伍建设,形成完整的核心课程体系,推进学科、课程、专业、事业的一体化发展。

城市治理理念下的城市管理新思维与新载体——兼议市级城市运行管理服务平台的核心要义与建设重点

城市治理是国家治理的重要组成部分,是城市管理的崭新阶段。全面准确分析当前城市管理面临的矛盾和问题,进一步统一思想认识,科学解读和把控城市治理理念引导下的城市运行管理服务平台的核心要义和建设重点,构建城市运行管理服务“一网统管”的城市管理体制机制,加快管理手段和方法的数字化转型,全面提高城市运行管理服务效能,实现“干净、整洁、有序、安全、群众满意”的城市管理目标,进而推动城市治理体系和治理能力现代化。

略论丝绸之路经济带核心区建设中通道经济的转型升级

新疆作为向西开放的桥头堡,是我国接壤国家最多、边境线最长的省份,区位优势明显;但长期以来,以通道经济为主的口岸发展模式成为制约区位优势发挥的瓶颈。通道经济转型升级是丝绸之路经济带核心区建设的关键。本文以问题为导向,从产业结构、基础设施、腹地经济等方面分析通道经济的转型升级所面临的障碍,并在此基础上有针对性地提出了推动产业结构升级、提升政府管理水平、推动数字经济与通道转型升级相结合等对策。

应用型影视院校网络与新媒体专业核心课程建设研究

在媒体环境和岗位需求不断变化的背景下,探索符合应用型影视院校的网络与新媒体专业特点的专业核心课程是势在必行的现实课题。专业核心课程的教学效果决定了人才培养目标的实现和学生毕业要求的达成。本文从建设背景、建设思路、建设路径和建设保障等方面提出应用型影视院校网络与新媒体专业核心课程建设的基本思路和建设方法。

《中原农谷核心区建设规划(2022—2035年)》正式发布

2023年7月25日,新乡市人民政府印发《中原农谷核心区建设规划(2022—2035年)》(以下简称《建设规划》),提出以“四大中心、两个示范区”为发展定位,以建设国际一流农科“芯”城为目标,打造具有全球重要影响力的农业科技原始创新高地、科技新城、产业新城。《建设规划》明确了中原农谷核心区的建设目标:到2035年,国内外农业科技创新资源广泛集聚,国际农业科技合作交流活动广泛开展、影响突出,一流高校院所汇聚,农业高新技术产业体系高端多元,城市空间智慧有机,乡村富裕美丽,农业空间绿色高效,服务设施体系健全完备,交通体系便捷畅通,生态环境安全健康,成为国家种业科技高地、现代粮食产业科技高地、农业科技成果转移高地、农业对外合作交流高地,国际一流的农科“芯”城基本建成。

建筑企业基于核心能力的建设过程敏捷优化

敏捷竞争理念在制造业中的研究与应用已经比较深入,同样对建筑业也具有借鉴和指导意义。而要实现敏捷竞争,建筑企业首先应该拥有和确定核心竞争能力,建筑企业核心能力的现实基石是企业核心建设过程。文章根据敏捷竞争理念和组建敏捷动态联盟对建筑企业核心竞争能力及对应核心建设过程的敏捷化要求,主要阐述了建筑企业核心建设过程的识别与描述,根据建筑企业核心建设过程的敏捷优化目标,提出了建筑企业核心建设过程的敏捷优化措施方法。

矿物加工专业核心课程建设及其教学改革初探

矿物加工专业核心课程是为培养矿物加工行业所需的专业人才而设置的。其目的是使学生掌握矿物加工生产的基础理论、基本知识和基本技能,以及培养学生综合运用所学专业知识解决生产实际问题的能力。本文主要对矿物加工工程核心课程进行了改革设计与实践。矿物加工工程专业是国家卓越工程师培养计划专业之一,矿物加工工程专业核心课程为选矿及资源加工学。课程的建设直接影响着学生对该专业的学习,对该专业的人才培养起着至关重要的作用。本文主要从课程建设出发,对选矿及资源加工学课程的教学改革进行了探讨。

新质生产力赋能新型智库建设——第九届智库能力与新型智库建设高级研修班通知

为加强中国特色新型智库核心能力建设,深化新质生产力赋能智库建设机制,探讨AI时代智库理论研究与发展实践中的各种问题,推进中国特色新型智库高质量发展,中国科学院文献情报中心、无锡市哲学社会科学界联合会、无锡科技职业学院拟于2024年12月3-5日在无锡举办“新质生产力赋能新型智库建设——第九届智库能力与新型智库建设高级研修班”。诚邀来自各类智库、研究机构和高校的专家、学者及智库工作者参加(撰文或直接参加),优秀论文经同行评审通过后将优先发表在《智库理论与实践》(核心期刊)。

省域一体化背景下海丝核心区港口连通性研究

应用复杂网络理论,选取网络拓扑特征和度中心性、加权度中心性和介数中心性等指标,搜集2021年第四季度全球班轮公司的1766条航线构建航运网络,从海丝核心区航运网络整体连通程度和港口节点在连通海丝沿线航运网络中起到的重要性程度两个维度研究海丝核心区港口的连通性。结果表明,海丝核心区港口与海丝沿线港口有较为频繁的航线往来,厦门港在海丝核心区居于引领地位;海丝核心区港口对海丝沿线港口的航线联系的广度和深度在我国沿海处于中等水平,海丝沿线7个区域的航运互联互通对海丝核心区港口的依赖程度存在较大差异。为此,未来航线业务拓展要注重利用枢纽港的辐射效应,重点与连通性强的省份开展港口合作,不断提升海丝核心区的国际影响力。

多维视角下小学道德与法治课培养学生核心素养的策略探究

当前,在小学道德与法治课培养学生核心素养的过程中,存在教师素质参差不齐、教学效果欠佳,学生兴趣索然、不能深刻理解学习内容、核心素养难以内化生成等情况。因此,教师要以网络为载体,丰富教育教学体验平台;以生活为基地,稳固内在思维逻辑;以探究为手段,强化核心素养生成;以感悟为核心,加强核心价值体系建设;以调研为支点,创设有趣的教学情境。

课程群建设促进课程目标达成的实践分析

课程组针对电子信息工程专业开展专业核心课程群建设,以成果产出为导向,阐述了课程群的建设思路。详细给出了信号处理课程群的建设内容,包括教学内容组织、教学范式重构、教师团队组建等,并以信号处理课程群的工程实践项目“基于MATLAB的语音信号去噪处理”为例,确定其课程目标和考核评价方式,对建设前后两个年级学生的课程目标达成情况进行评价。实践结果表明,开展课程群建设有利于提升学生完成工程实践项目的综合能力,有效促进课程目标的达成。

安全工程专业工业防火防爆核心课程的建设探讨

工业防火防爆课程是安全工程本科专业培养方案中的重要组成部分。本文分析了该课程在教学过程中存在的主要问题,阐述了对该课程开展教学改革的必要性。笔者结合近五年的教学实践经验,从课程教学内容、实践教学环节、教学方法、教材选编、课程教学团队建设等方面提出了一系列改进措施,旨在凝练本校安全工程专业的消防安全特色。