基于特征值变化的网络节点通信核心性评价方法

节点的通信核心性,即网络中单个节点对网络通信能力的贡献大小,是智能机器人系统、军事通信网络等系统中个体重要性评价的有效指标。针对无线传感器网络个体节点通信核心性问题,提出一种通过研究节点失效前后对网络连通图特征值的影响来确定节点通信核心性的方法,表征节点对网络连通的重要性。通过在稀疏网络及致密网络中仿真,结果表明同现有的基于介数核心性和紧密度核心性的评价方法相比,所提方法具有更低的算法复杂度,更能体现出节点对网络连通性方面的贡献。

校园文化核心性因素对高校景观雕塑设计的影响

文化是一个群体或者社会所共有的价值与意义体系，包括使这些价值观和意义体系具体化的物质实体。文化是根植于人的内在生命的人类群体和相对稳定的行为方式。而我们所说的校园文化，在校园中无处不在，它既为校园人所创造，同时又塑造了校园人，它体现在校园的各个方面：校园环境构成要素的功能、技术、形式、色彩、结构、细部、群体组合、文脉关系等方面，可以从外部加以把握，是引发人们审美体验的先导。

论教师如何组织学生走进核心性学习

教师对学生的组织,不是简单地组织学生来学习,而是组织学生走进核心性的学习。教师需要转变观念,从教师走在知识第一线转变为把学生组织起来,让学生走在知识的第一线。教师可以从三个方面进行尝试：改造课程,做好学生学习的安排和设计;做空备课,容纳和合法化学生丰富的学习成果;提供帮助,在更高级的领域彰显教师价值。

探索如何构建中国特色的核心性领导结构

在中国的革命、建设、改革和发展中,中国共产党始终是不可动摇的领导核心,这是构建新时代国家核心性领导结构的主体特征。在这样的核心结构下,能够形成稳定而完善的运行体系,在整合发展动力的同时,协调各方关系,聚焦社会主义建设。这一核心性领导结构是中国社会发展的必然要求,同时也促进社会进步、国家繁荣,为人民谋福祉的必然路径。在核心性领导建设中,首先要从思想上建立起统一认识,建立起与之相应的制度保障,在组织体系上不断完善,以此保障我国社会主义建设高效稳定推进。

把核心性的学习交还给学生

教育要依靠学生,要把学习还给学生,这已经不是什么秘密。生本教育实验在13年前,从实际出发实行了"先做后学,先学后教,少教多学,以学定教,直至不教而教"(见2001年出版的我的著作《教育走向生本》)的做法,许多关注生本教育的地区或者学校,体会到了"教皈依学"(见我的著作《教育激扬生命》)这样的道理,按照上述做法做了以后,课堂教学和师生的精神面貌都发生了相当大的变化。但是,目前许多地方的改革仍然停留在这样的"浅水区"的阶段:满足于学生都动起来了,不打瞌睡了,乐于发言了。

江南核心性:媒介地理学视野下的华莱坞电影史研究

江南影像的出现与成熟激活了华莱坞电影繁盛的百年图景,在华莱坞电影纵横交错的历史脉络中不仅独立为一个鲜明的时代印记,同时也与其他地域影像经纬联结共同勾勒出华莱坞电影南文北武、南柔北刚、南北融合的地理画卷。基于此,本文将运用媒介地理学理论,结合江南文化研究以及华莱坞电影研究成果,在江南影像与华莱坞电影间建立关联,并探究江南主导地位与江南核心性如何得以凸显;不同地理区域影像与江南影像的多元性如何整合为一个完整的华莱坞电影图景。

超越江南一隅:“江南核心性”与全球史视野有机整合

明清社会经济史研究的"江南核心性"是指在明清社会经济结构的整体性思考中,把江南放在核心性位置,认识江南在明清社会经济史体系中的主导角色。对于江南核心性的研究思考,从区域差异及其在整体历史中的角色出发,既从王朝国家制度和历史整体结构的区域因素着眼,同时也强调核心区域在王朝国家的整体性历史发展中的主导作用。事实上,处理江南地方管治形成的制度并不会直接复制为中央的制度,也不可能直接套用到其他地区。明清时期国家制度的改变,不仅是由包含江南地区在内的各个不同区域的管治做法集合而成,更多的是在一个整体性国家和社会经济结构中,从不同区域之间的联系和互动机制中形成和改变。展望今后的江南研究,务必走出地方历史研究碎片化的危险,在整体性的历史视野中,发掘出更多地方性的局部细碎的历史事实,才能赋予地方性事实以超越地方的意义,拓展整体性历史认识的空间。

论我国区县旅游规划的目的性核心理念和原则

我国区县旅游发展规划基本处于开发性规划阶段,并正进入到关键的整合与规范化时期。区县旅游规划的历史使命和现实要求,决定了在其编制及实施过程中,必须树立旅游可持续发展和品牌化经营旅游目的地两大目的性核心理念。核心理念及其原则的确立,对推动我国区县旅游业的合理有序发展乃至各省市旅游发展总体战略的实现、提升具重要现实意义。

画图法在初中物理教学中的核心性分析

结合以往实践经验整理论证,画图法能够生动化演示各类物理现象,使得原本过于繁琐的知识变得更加简易、透明和具体,确保学生主观能动性全面激活结果,更加系统完整地吸纳关键性知识点,为今后班级整体学习质量改善提供保障。在此基础上,笔者决定针对当下我国初中生身心发展特征、实际教学原则贴合程度等,进行适当地校验评估,同时结合自身实践经验,制定实施今后初中物理课堂中画图法核心应用策略,希望为今后初中生技能、素质多元化拓展奠定基础。

高职院校学生内涵性核心职业能力培养路径研究

高职院校承担着为社会培养高素质技能型人才的重任,关注并研究高职院校学生就业创业所需的核心职业能力是一项重要和长期的工作。本文在探究高职院校学生内涵性核心职业能力的现状和问题之后,提出了几条培养和改进学生核心职业能力的路径。

高职院校学生内含性核心职业能力内涵研究

本文认为要从更多侧面、更多角度来解析高职学生核心职业能力的内涵,文章创新性地提出了内含性核心职业能力的概念,并从高职学生自身修养入手,对影响核心职业能力的根本性和内含性因素进行了研究。

浅谈在3D创意设计课程中如何践行生产性力量核心素养

本文从生产性力量核心素养的涵义、3D创意设计课程中生产性力量核心素养在培养目标中的体现、生产性力量核心素养培养目标下中学段3D创意设计课程的实施三个方面,论述在3D创意设计课程中如何践行生产性力量核心素养,意在抛砖引玉,引起更多同仁关注生产性力量核心素养相关课程的资源开发。

基于专利分析的替代性技术识别研究

替代性技术识别是企业进行技术战略选择的基础。目前,对替代性技术识别的研究多集中于定性分析,很少采用定量方法,利用专利文献与技术的关联关系进行替代性技术识别的研究少之更少。笔者在总结了替代性技术特征的基础上,构建了替代性技术识别方法框架,从核心性和相似性两个视角,综合利用文本挖掘、德温特手工代码共现、应用功效矩阵等方法逐层递进式识别替代性技术。以基带芯片技术为研究对象,进行实际论证,验证了该方法的可行性。

基于个案管理模式的渐进性康复护理在发育迟缓患儿中的疗效

目的探究基于个案管理模式的渐进性康复护理应用于全面性发育迟缓患儿中的临床效果。方法回顾性分析2022年2—12月厦门市妇幼保健院100例全面性发育迟缓患儿临床资料,按编号单双数将其分为对照组(50例)和研究组(50例)。对照组给予常规康复护理,研究组实施个案管理模式的渐进性康复护理。对比两组发育商指标、活动能力指标以及儿童生活质量普适性核心评定量表(universal core rating scale for children’s quality of life,PedsQL^(TM)4.0)评分情况。结果干预后,研究组的发育商指标言语功能、精细运动及粗大运动的评分高于对照组(P<0.05);研究组的日常活动能力及口脸活动能力指标评分高于对照组(P<0.05);研究组PedsQL^(TM)4.0评分高于对照组(P<0.05)。结论基于个案管理模式的渐进性康复护理应用于全面性发育迟缓患儿中能有效改善发育商,提升活动能力,提高生活质量。

系统结构及其核心成员的定量描述研究

为了对系统结构及其核心成员进行规范研究,采用数学方法对系统结构进行了新的描述,认为任何系统都是可以用多图来表示的社会网络,系统的功能是系统中各元素按照关系集及其相应网络(图)集所规定的行为方式相互作用的结果,系统的功能可以内化到元素间的关系结构中,充分反映了系统的整体性、集合性、层次性、相关性、目的性和环境适应性,可将系统作为网络进行研究。在此基础上定义了系统核心要素和系统核。这种描述方法用核心性的概念替代了核度概念,将重要的或具有支配性的节点定义为核心元素,将网络中核心元素的集合定义为核。

思维创新是改革开放的先导性灵魂——对中国改革开改三十年创新发展历史经验和民族复兴问题的理性思考

30年,对一个国家和民族的历史发展过程来说,则是一个短暂的历史瞬间。本文回顾了中国30年改革开放和创新发展的历史进程,总结了最鲜明的特点:快、变、好、强,并认为思维创新是中国改革开放重大实践的先导性灵魂,同时也是实现民族伟大复兴的核心性文化力量。我们要从建设创新型国家的战略高度,重新认识思维创新在改革开放和实现民族伟大复兴进程中的突出地位和作用,使其成为继续改革开放的先导性灵魂,实现民族伟大复兴的核心性文化力量,使中国人走进思维创新的自由王国。

延续性护理对重症病毒性脑炎后遗症儿童生存质量的影响

目的:探讨延续性护理(TC)对重症病毒性脑炎(SVE)后遗症患儿生存质量的影响。方法:将88例SVE后遗症患儿随机均分为对照组和实验组,对照组患儿采用传统护理,实验组患儿在传统护理基础上,采用TC,比较两组患儿出院时、离院1个月、离院3个月的儿童生存质量普适性核心量表(Peds QLTM4.0)评分。结果:两组患儿在出院时的Peds QLTM4.0评分差异无统计学意义(P>0.05),离院1个月和离院3个月的Peds QLTM4.0评分较出院时均有改善,但实验组评分高于对照组(P<0.05)。结论:TC能有效减少SVE后遗症患儿残障,促进患儿生存质量的提高。

基于核心竞争力的企业并购动机研究

以核心竞争力获取为目的的兼并活动正日益成为产业中重要活动。核心竞争力的外部效应和企业的整合能力对核心竞争力获取型兼并动机产生有很大的影响。据此,我们建立核心竞争力获取型兼并动机分析模型,结论表明,只有当兼并后企业的整合能力超过被收购企业一定的临界值,或者核心竞争力的外部效应小于一定的临界值,双方才有进行技术获取型兼并动机。

核心员工胜任素质的评估

核心员工已成为企业核心资源,依据胜任力的内涵与分类并结合核心员工工作的特点,构建了包括一般性特征评价指标和核心性特征评价指标的胜任特征的评价指标体系;并据此提出了一种核心性员工胜任特征的综合评价方法。最后给出了一个算例,说明该方法不但在评价员工总体胜任力方面是有效的,而且在评价员工胜任力的构成方面也是有效的。

论群众文化工作者“一专多能”的重要性

随着信息时代的发展与信息技术的普及,人们对文化的精神需求愈加强烈,对群众文化工作者提出了严峻的考验。群众文化工作者需要转变思维,更好地开展群众文化普及工作,提升群众文化活动参与感、群众文化素养及群众文化的生活化能力。本文针对群众文化工作者工作内容及性质等特点,从工作对象本体、工作者自身以及群众三位一体的关系,结合时代背景的变化,提出群众文化工作者“一专多能”在提升群众文化素养中的基础作用、引领作用以及提升作用三个维度,论证群众文化工作者“一专多能”在群众文化开展的重要性和核心性。