高职核心技能课程整合的理论与实践

本文分析了核心技能课程理论的基本理念、基本特征 ,提出核心技能应视为关键能力的观点 ,结合国外核心技能课程模式 ,对经贸类各专业课程进行重组、整合 ,构建课程改革的框架 ,努力形成以就业为导向的高职课程模式。

高职酒店管理专业核心技能课程考核评价体系的改革与实践

考核评价体系是衡量教学质量和学生学习水平的主要手段,也是教学评价的重要组成部分,在高职人才培养工作中具有较大导引作用。本文对高职酒店管理专业核心技能课程以往的考核评价体系中存在的问题进行了分析,并就当前改革的具体内容及实施的效果进行了详细阐述,提出了考试改革的理念与方法,对高职专业核心技能课程考核评价体系的建立具有一定的指导与借鉴意义。

高职院校核心技能课程综合化路径实践与研究

针对高职院校人才培养模式改革与课程建设的重点难点,根据教育理论与系统方法,可以《房地产开发与经营》课程的综合化为例,探索课程综合化的内涵、特征、意义、原则与路径,总结课程综合化的一般规律,为高职院校核心技能课程的综合化改革提供合理的依据与借鉴。

基于就业为导向的校企合作开发核心技能课程研究

高职工科类核心技能课程,是培养技术技能型人才的重点教学课程。以校企合作开发核心技能课程,是高职院校专业课程教学改革的一项重要内容。文章从论述核心技能课程的内涵出发,阐述了校企合作核心技能课程的突破口、开发的保障问题,以及如何在核心技能课程开发中体现出创新性。

高职国际贸易专业核心技能课程综合化教学研究

明确高职国际贸易专业学生应该掌握的"核心技能"后,再明确学生具体的培养目标,对核心技能课程进行综合化教学模式改革,这样就能改变传统教学模式中以理论教学为主,出现分散知识点教学,课程间知识点交叉、重叠等现象,使得理论教学和实训教学的真正结合,课程设置更加合理,学生学习目的更加明确,学生就业更加方便。

全科医生医患沟通核心技能课程培训效果分析

目的探讨分析医患沟通核心技能课程用于全科医生技能培训中的效果。方法选择2016年2月—2018年2月期间社区全科医生20名作为研究对象,采用数字表法随机将之均分为观察组和对照组,每组各10名,观察组全科医生在常规技能培训基础上加以医患沟通核心技能课程培训,对照组全科医生则仅接受常规技能培训,比较两组干预后医患沟通效果及患者满意度。结果观察组沟通有效度评分、接受度评分及理解度评分均比对照组明显更高(P <0. 05);观察组干预后为96. 00%的满意率,比对照组80. 00%的满意率明显更高(P <0. 05)。结论在全科医生技能培训中应用医患沟通核心技能课程能够提高医患沟通效果,使患者的满意度也随之提高,值得推广。

指向课程核心技能训练的文科实验性教学设计研究——以《公共政策概论》为例

实验性教学是当今大学教学改革的一个重要内容。对于大学文科教学来说,实验性教学通过提供一种低成本、无风险的模拟情境,沟通了基础理论与核心技能,使得内隐知识显性化,提高了学生学习的兴趣,有助于学生认识复杂社会、提升问题解决能力。本文以文科类课程为例,探讨了文科实验性教学设计如何指向课程核心技能的训练,并以《公共政策概论》课程为例探讨了实验性教学的具体设计。

室内设计技术专业核心课程技能点与职业岗位技能的融合研究

室内设计技术专业核心课程技能点的编写与分析是培养室内设计合格技术人才的关键环节,是专业课程改革的重要课题。该文结合装饰行业职业岗位特点及工作流程中的能力需求,对室内设计技术专业核心课程技能点进行系统分析;通过技能训练实现核心技能点的掌握,最终实现核心课程技能点与职业岗位工作的有效融合和对接,达到职业能力目标的培养要求。

高职水利工程实验与检测技术专业课程体系的构建

通过专业调研、与企业专家合作研讨,构建了由公共基础课程、专业基本技能课程、专业核心技能课程和职业拓展课程组成的水利工程实验与检测技术专业工学结合课程体系。经与专业课程体系调查结果对比,该课程体系符合检测工作岗位的技能要求。

中职专业技能教学中存在的普遍问题及对策探讨

在中职的技能教学中,碰到了诸如教学资源(实训场地、设备等)不足、缺乏专业职业技能和教学技能兼备的专任师资、训练课时不够、教学方法呆板、教学评价单一、学生学习兴趣不高、与用人单位的需求不相适应等问题,本文对如何解决这些问题,提出了一些观点。

学前教育专业美术课程实践能力培养策略

作为学前教育专业当中核心技能课程,美术课程能够促使学生审美与艺术创造力得到有效培养与提升。但是,在实际教学中,大部分教师在开展美术教育活动中仍然在沿用传统单一化教学方式,并且理论性要远高于实践性。基于此,本文将主要针对在学前教育专业美术课程当中,如何有效培养学生实践能力展开研究。

高职医学影像技术专业实践教学的调查研究

通过对全国41所设有三年制大专医学影像技术专业的高职院校进行调查,分析了现阶段该专业实践教学的现状、优势与弊端,提出了当前迫切需要解决的问题及改进设想。

探索专业人才培养方案与职业岗位的对接

在专业建设过程中人才培养方案与核心技能课程是专业建设的重点和难点,通过深入广泛的专业调研,分析电气自动化技术技能型人才的需要,从工作过程出发,对电气自动化技术专业主要岗位典型工作任务进行剖析,归纳得出相应的工作领域,并转换为对应的专业核心技能课程,构建基于工作过程与职业岗位对接的专业人才培养方案,设计以能力为核心、以素质为本位的模块化专业课程体系,从而提升高职学生的竞争力。